化学教与学
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2022年19期
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教学研究
当前国内中学化学微粒观的研究进展与启示
用变换的角度看世界
基于高被引文献的近十年中学化学教育研究热点分布及演进分析
基于化学核心素养的项目式教学实践
核心素养导向下的化学概念学习
应用传统文化史料情境彰显化学学科价值
基于项目化学习发展学科核心素养的教学实践
四段式多项选择测试法在诊断中学化学相异构想中的应用
教学设计研究
基于学科理解的高中化学教学设计
基于促进学生化学学科关键能力发展的教学设计
基于学科核心素养的元素化合物教学
基于真实情境的项目式学习案例的设计与实施
基于证据推理与模型建构培养科学思维教学实践
基于“模型认知”融合真实情境的“盐类的水解”教学设计与实践
“配制溶液”新授课的项目式教学设计与实践
课堂教学研究
基于元认知理论的化学概念教学
指向化学核心素养养成的深度学习课堂教学
复习与考试研究
基于模型建构的高三化学二轮复习之线上教学策略及实践研究
基于“系统思维”的初三化学酸碱盐单元复习研究
课程与教材研究
高中化学新教材中STSE教育内容的对比研究
实验教学研究
基于“科学探究与创新意识”的化学实验设计
从深度学习视角反思实验教学创新