教学研究

1. 大概念视角下的高中化学教学模式探讨
2. 初中化学中模型的内涵、分类及考查分析
3. 基于物质转化观的教学新思考
4. 利用数学软件Mathematica分析NaHCO3溶液中的粒子浓度
5. 开启创新之旅：“生活教育”观下的STEAM综合实践
6. （缺少数据）浅谈初中化学开放性作业的编写
7. “双减”背景下初中化学作业设计形式研究

教学设计研究

1. 初中化学教学中“模型认知”素养的培育
2. 以探究实验启蒙平衡观的教学实践
3. 项目式教学——“食盐中碘含量的测定”
4. 融合Yenka虚拟实验与腾讯课堂的教学实践*——以“电解原理”为例
5. 互联网背景下基于学生学的逻辑的教学设计——以“物质的量”为例

课堂教学研究

1. 任务导向的高中化学课堂教学实践
2. 基于任务驱动教学培养学生创新能力的实践研究
3. 信息技术支持构建“阅读与探究”并重的高效课堂

复习与考试研究

1. 基于学科大概念促思维发展的单元复习课教学
2. 化工生产中重要非金属元素的项目式学习
3. 基于“证据推理”建构沉淀溶解平衡的深度认识路径
4. 基于培养学生创新意识的复习教学
5. 减负背景下新型“语音说题”作业在初中化学复习中的应用探索

实验教学研究

1. 科学精神：化学启蒙教育的循证与追问
2. 蜡烛燃烧实验的再探究及教学创新

师生笔谈

1. 中学化学中“硅及其化合物”的疑点解析
2. “物质构成的奥秘”教学中几个常见问题探讨