教学研究

1. 初中生学习元素化合价的三重障碍及突破
2. 核心素养观照下苏教版高中化学教材中模型方法的教学研究
3. 基于SPOC混合式教学模式的中学化学教学设计研究
4. 大道至简学无止境
5. 基于化学史的科学素养培养策略研究
6. 新课改背景下高中研究性学习的实践研究
7. 基于化学核心素养的活动化作业的设计策略

课堂教学研究

1. 立足学生认知创设化学课堂探究问题
2. 刍议化学课堂生成性教学学
3. 核心素养导向下课堂教学情境的本色演绎
4. 听课视角下高中化学教学问题实例及思考
5. 以素养为导向的课堂引导性问题研究

复习研究

1. 在读写用中培育三重表征的思想方法
2. 创设问题情境解决实际问题
3. 基于“价一类二维图”促进观念建构的教学实践与反思
4. 基于学生核心素养提升的化学课堂实录和评析

教学设计研究

1. 基于化学学科核心素养的教学实践与反思
2. 基于“证据推理与模型认知”核心素养的高中化学探究性教学实践

考试研究

1. 初中化学框图型推断题价值与命题策略
2. “守恒观”在不同地区“中考说明”中差异性表述的比较与思考

实验教学研究

1. 基于抛锚理论的化学基础实验教学实践与思考
2. 基于化学学科核心素养培养，分析实验教学的问题及对策
3. 直面异常现象，探究现实问题
4. 例谈初中化学教学中实验探究活动的设计与实施
5. 借实验之道成教学之效
6. 基于数字化实验的“离子反应”探究
7. “探究分子运动现象”的实验创新设计
8. 镁条燃烧制备氮化镁的简易方法研究
9. 利用数字化实验探究硫酸型酸雨的形成
10. 一套有关物质燃烧的实验装置