教学研究

1. 以问题场为载体的化学课堂教学设计
2. 提高元素化合物复习时效性的新探索
3. “浅入而深出”与“温故而知新”
4. 教育“新常态”呼唤真实的化学“公开课”
5. 分析教学行为 寻找理念差距
6. 初中化学中的“三角关系”
7. 四环节法：高三化学复习课作业设计的实践研究
8. 一节全校青年教师公开课的设计、总结和反思
9. 是浅尝辄止 还是寻根究底
10. 美国教材中核心概念编写特点的研究
11. 立足生活 感悟化学魅力
12. 基于化学核心素养的微课教学实践和思考
13. 微课在高三化学一轮复习中的应用
14. 燃料电池的电极反应式书写

课堂教学研究

1. 浅谈发展学生化学素养的助学策略研究
2. “基于微课的翻转课堂”在初中化学教学中的实施
3. 激发主动学习 强化观念建构
4. 一根铝丝上的思维之旅
5. 参加“一师一优课”优课活动总结与反思
6. 高中化学高效课堂中学生领导力的培养策略研究
7. 基于“生问”的初中化学课堂教学
8. 谈学生课堂答问能力的缺失与培养
9. 课程基地催生化学生态课堂
10. 浅谈初中化学课堂教学活动设计的效度
11. 基于学科观念的高中化学教学

教学设计研究

1. “物质的分类”教学创新设计
2. 基于学生为主体的“协进课堂”教学设计

化学学习研究

1. 化学教学须由应试教育向素质教育转型
2. 平稳与发展 创新与能力

实验教学研究

1. “情境、探究、提升”三步曲优化高中化学课堂分组实验
2. 利用数字化实验探究银氨溶液主要成分
3. 铜和硝酸银溶液反应的创新设
4. 氯气制备与性质实验装置的改进
5. 用气压传感器测定氨气喷泉实验进行过程中压强的变化
6. 加强实验技能训炼提高探究实验质量