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化学教学
2024年10期
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目录
专论
刍议大概念统摄下的高中化学单元教学
课改前沿
近十年我国化学学科理解研究的热点与启示
基于Rasch模型的大概念理解能力垂直等值研究
“研”在“听”前
初中化学元素观内涵、建构进阶及教学策略
聚焦课堂
有机化学基础模块中“结构决定性质”观念建构教学探索
“学、评”任务一体化设计
基于项目式学习的初中科学大单元教学设计
培养化学定量思维的实验教学设计
黄河文化背景下初中化学跨学科教学的探索
融入优秀传统文化的初中化学学科实践活动设计
实验研究
十字型玻璃管改进化学实验装置
活塞可固定式注射器的制作及实验改进
铜与硝酸反应及后续实验的一体化新设计
三口连接管用于改进化学实验装置
铁离子与碘离子可逆反应实验的改进
稀硫酸与大理石颗粒反应制取CO2的实验探究
测量评价
基于TAP论证模型的科学论证能力在实验探究题中的考查特点及思考
视野
IBDP化学新大纲的实验教学与评价
