化学教学
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2022年6期
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目录
专论
化学学科证据推理研究与实践
刍议化学科学及化学教学的“宏微结合”
课改前沿
行动理论视角下高中化学教师科学本质观特点
大规模计算机交互式测评中科学探究能力表现的实证研究
全球化背景下2019版高中化学必修教材国际理解教育内容研究
聚焦课堂
化学实验项目式学习的设计与实施
指向“教、学、评”一体化的逆向教学设计
变异理论视域下“原电池原理”教学研究
基于项目式教学进行模块复习的实践探索
大概念统领下的大单元教学设计与实践
涵育科学态度和社会责任的学科育人实践
实验研究
钠与水反应爆炸原因的实验再探究
铜与浓硫酸反应实验装置的一体化新设计
氢气爆炸实验的一体化设计
基于“捶草印花”传统工艺改进设计的实验
玻璃板上氢氧化亚铁的制备及转化
测量评价
金属和盐溶液反应后成分判定的量化模型教学法
基于化学核心素养的高考化学卷分析
教学参考
利用“叠加法”绘图体验平衡的建立过程与移动规律