化学教学
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2015年12期
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目录
专论
科学的方法与过程
课改前沿
基于人本主义课程观视角的2011年版义务教育化学课程标准解读
2010～2014年新课程高考化学STS试题的特点及启示
“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用与研究
摭谈“翻转课堂”中教师的作用
区域“星级实验室”专项评估的实践与思考
聚焦课堂
基于教材“螺旋式上升”编写理念的教学设计研究
翻转课堂与传统课堂的辩证创新
浅论中学化学科学风险认知教学
递进式教学设计模型的建构
实验研究
碳酸钠和碳酸氢钠性质对比实验的研究
镁条燃烧实验的光污染危害分析及防范方法
醋酸溶解氢氧化铝的实验探究及理论分析
油条中铝元素的定性检测实验探究
二氧化硫性质实验的一体化设计
介绍一种多功能化学反应演示仪
乙酸乙酯制备演示实验的再改进设计
化学启蒙实验的设计与讨论
中学化学实验教学存在的问题及对策
测量评价
适合学生发展的初中科学实验作业设计策略
标准视域下浙江省高中化学学业水平试题研究
例谈复杂离子反应发生方向的定量判断方法
教学参考
核变化与化学变化的对比分析与系统整合
Fe3+与Fe2+转化实验中意外现象解释及相关试题商榷
