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湖南教育·C版
2017年12期
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卷首语
享有公平而有质量教育的核心在课堂
新闻
以灵魂相待
守护儿童，守护未来
最该铲除的是催生“神童”的社会土壤
让《管理标准》为孩子就学“保驾护航”
期待责任督学为幼儿安全筑牢篱笆
特色办学助推学生全面发展
当孩子们喜欢的“孩子王”
重教村里喜事多
益阳小义工走进“雨花斋”
思想
避开无穷 返璞归真（上）
“分数除法解决问题”教学研究报告
探索
实践数学分层练习
线性同余式与中国剩余定理
老师课堂“导”什么
为思维碰撞搭建平台
合作探究 思维参与是关键
教学要善于抓住问题的探究点
别让教学太顺利
用画图策略构建解决问题的模型
让每一个孩子的学习真正发生
开场白也有讲究
评价要到位
让数学情境为课堂添彩
关注儿童生活经验 激活小学数学课堂
层次性作业让学生各有所获
我的作业我做主
优化小学数学作业批改的思考
图形计算器的应用与思考
解分数问题例谈
从一道习题的推广谈数学文化的渗透
再论小学数学教材中的分段函数问题
巧用几何性质 优化向量计算
齿线有曲线方程吗
农村学校如何开展机器人教育
文苑
树与鸟
读书论
巡礼
由“教育洼地”到“育人标杆”
