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2016年26期
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立德树人是提升基础教育质量的根本所在
实践反思与理论进修:教师成长的两个支点
小学语文阅读教学语用训练点选择策略
给孩子一个幻想的世界
——纪念洪汛涛倡导“童话教育”30周年
洪汛涛:中国童话教育的开拓者、先行者
“童话+”,提升人文素养
开垦童话的园地
因为童话,德育都是幸福的模样
——童话与低段品德课堂教学的整合
有钱的刺猬
比钱更重要的
——《有钱的刺猬》教学设计
英伦游学诗四首
你是我灵魂中的一道门(外五首)
语文是粒种子
追寻充满张力的课堂
谈语感的培养
教师是学生发展的外因
——《学记》中教师的角色定位
让学生在“导学”中主动学习
多媒体开创幼儿阅读课堂新天地
运用多媒体增强历史课堂魅力
地理教学要注重激趣
好课如水
和孩子谈谈“比”
从“香菱学诗”看“读写之道”
师生若只如初见
学校教育中的“劣币驱良币”
请给“翻转课堂”降降温
从“最牛校长”落马谈开去
一本让人心生崇敬的书
——读霭理士《性心理学》
一场颠覆“培训观”的“夏令营”
让政府重教助推教育“今”彩
——读《“一号工程”拓开教育新境界》有感
“最美援疆干部”礼赞
——读《用生命践行诺言》有感
落实立德树人根本任务全面提升基础教育质量
——在2016年市州教育局长暑期研讨班上的讲话
教师流失,几许无奈几许忧
教师期待什么样的教师节?
防诈骗不能止于考试
等第制和百分制不是非此即彼
吕洞山下最炫“苗”族风
———保靖县夯沙学校推进民族文化进校园活动纪实
何珠英:蹲下来亲近孩子
把“穷亲”搬出深山
教育影像
■艺林
王奇志书法作品选