目录
- 立德树人是提升基础教育质量的根本所在
- 实践反思与理论进修：教师成长的两个支点
- 小学语文阅读教学语用训练点选择策略
- 给孩子一个幻想的世界
——纪念洪汛涛倡导“童话教育”30周年 - 洪汛涛：中国童话教育的开拓者、先行者
- “童话+”，提升人文素养
- 开垦童话的园地
- 因为童话，德育都是幸福的模样
——童话与低段品德课堂教学的整合 - 有钱的刺猬
- 比钱更重要的
——《有钱的刺猬》教学设计 - 英伦游学诗四首
- 你是我灵魂中的一道门（外五首）
- 语文是粒种子
- 追寻充满张力的课堂
- 谈语感的培养
- 教师是学生发展的外因
——《学记》中教师的角色定位 - 让学生在“导学”中主动学习
- 多媒体开创幼儿阅读课堂新天地
- 运用多媒体增强历史课堂魅力
- 地理教学要注重激趣
- 好课如水
- 和孩子谈谈“比”
- 从“香菱学诗”看“读写之道”
- 师生若只如初见
- 学校教育中的“劣币驱良币”
- 请给“翻转课堂”降降温
- 从“最牛校长”落马谈开去
- 一本让人心生崇敬的书
——读霭理士《性心理学》 - 一场颠覆“培训观”的“夏令营”
- 让政府重教助推教育“今”彩
——读《“一号工程”拓开教育新境界》有感 - “最美援疆干部”礼赞
——读《用生命践行诺言》有感 - 落实立德树人根本任务全面提升基础教育质量
——在2016年市州教育局长暑期研讨班上的讲话 - 教师流失，几许无奈几许忧
- 教师期待什么样的教师节？
- 防诈骗不能止于考试
- 等第制和百分制不是非此即彼
- 吕洞山下最炫“苗”族风
———保靖县夯沙学校推进民族文化进校园活动纪实 - 何珠英:蹲下来亲近孩子
- 把“穷亲”搬出深山
- 教育影像
■艺林