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湖北教育·教育教学
2019年1期
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教育新语
课程的温度与思维的深度
教育观察
始于乐践于行
群读类学体系建构与教学实践
构建“书润课堂”
融合育人：德育工作的新思路
利用红色资源践行红色德育
新高考背景下教材处理的再审视
问题导向学生中心
新高考模式下生物教学策略初探
教育专栏
时代呼唤基础教育人才培养模式变革
教师专业发展的“五手”阶梯
教育实践
点燃学生智慧的火花
让教学生成点闪耀智慧光芒
从“杲无音信”说起
打开思维的窗口
跟着课文学写作
古诗文吟诵教学途径新探
作文指导重在激活
活学活用主动实践
“心补”与作文
低年级学生写话能力提升策略浅谈
让探索回归阅读的本真
议论文写作思维缜密性训练浅谈
兴趣是阅读的动力
培养学生跨文化交际的能力
浅谈教师肢体动作在音乐课堂中的感染力
数学审题能力培养浅谈
利用关键词进行语文阅读教学
符号意识培养浅谈
审题之“境”与“节”
挖掘内涵明算理厘清本质通算法
习题改编成就教学精彩
基于综合性学习的案例研究
数学概念教学的实践与思考
数形结合明算理
从“好课堂”看核心素养培育
几何教学中核心素养的渗透路径
操作·感悟·提升
以生为本 促学导思
精心设计 寻找规律
有“根”的教师教育探微
农村小学科学实验教学浅谈
研学旅行：学生的第二课堂
伯父
在阿拉山口教孩子们写诗
难忘的橘子罐头
以核心素养发展为导向的英语课堂实践
图形与几何教学的实践与思考
最是书香能致远
教育思考
发表文章的那些事儿
