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湖北教育·教育教学
2017年7期
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目录
卷首
“核心素养”的习得养成
聚焦
中美教育在学生“核心素养”培养上的比较
西方国家发展学生“核心素养”的主要策略
俄罗斯能力导向的“核心素养”实践与反思
发挥教研员的课程领导力
抓实学科教学，让“核心素养”真正落地
童话教学中核心素养的落地
探索育人之路，打造平安和谐校园
多管齐下，打造阳光安全校园
行走在“语文主题学习”大道上
在书的海洋中遨游
阅读，让我和学生一起成长
“语文主题学习”课堂例谈
以学生为主体，优化课堂教学
专栏
管建刚谈“思辨力”
愈加坚守教学常规
实践
用好教材这个“例子”
架设阅读与写作的桥梁
“前理解”“召唤结构”与“互动性”阅读例说
避开“前理解”干扰
实现“前理解”向理解的跨越
发现表达的秘密
从“教内容”转向“教语文”
基于任务驱动的英语教学策略研究
小学语文作业的实践与思考
用好信息技术这支桨
团队演奏个性发展
寓教于乐
带着理想去实践
数学语言也要“读”字当头
探寻数学语言的奇妙
灵活运用实物直观，掌握抽象数学语言
从成语中探寻数学教学方法
小学数学课堂更应该关注什么
“到位”而不“越位”
问题驱动揭示本质提升素养
上好主题班会课的三要素
微班会，“形”微“神”不微
构建“三五”德育模式提高德育有效性
随笔
核心素养背景下创客教育的目标建构与实施要点
以培训促发展夏循藻
被转移的“恋爱”
一堂诗歌课引发的思考
标签
一份关于幸福的作业
蜗牛牵我去散步
