目录
- “五味课堂”话健康
- 张扬诗性——“五味课堂”教学例谈
- 课题研究让学校焕发光彩
- 创造读懂心灵的教育
- 引导教师自主发展
- 构建“读式文化”课程
- 用“读式文化”滋养学生心灵
- 把课堂还给学生——“三性三成”课堂教学模式的实践与思考
- 用改革丈量幸福的距离——钟祥市实验小学“三性三成”教学模式初探
- 有效教学的“三字诀”
- 也谈阅读教学“教什么”
- 例谈阅读教学选点切入法
- 选择最适合学的内容——以《变色龙》为例谈“教什么”的选择
- 吟译品诵学文言
- “言”“文”兼顾求真意——以《过秦论》教学为例
- 平板，让作文不再尴尬——以《旅游攻略》教学为例
- 为有源头活水来——思想品德课教学生活化例谈
- 打造多彩学习乐园
- 让学生“动”起来
- 数学综合实践活动设计略谈
- 数学综合与实践教学刍议
- 方案设计窍门多
- 扎实而快乐的综合实践
- “规则”与“创造”——以《班级图书角里的图书编码》为例
- 操作中得真知——以《摆一摆，想一想》教学为例
- 核心素养导向下的小学数学教学策略
- 这样一定最省钱吗？——《解决问题》案例分析
- 当关爱变成伤害
- 给学习加点儿“苦”
- 让孩子们自己解决问题
- 让语文课堂回归本真
- 核心素养论
- 带着学生去看月亮
- 激发学习兴趣是教学之根本
- 有效教学“三法”
- 褪尽浮华现本真
- 预设为生成留白
- 在“空白”处舞蹈
- 我的精彩一课
- 设“真”情境创“新”课堂
- 给生命涂上爱的底色
- 一掬书香度盛夏
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