专题研究

1. 立足学生实际 突出教学重点
2. 如何组织农村学校学生开展探究性学习
3. 《圆的周长》教学实录及评析
4. 《可贵的沉默(第一课时)》教学实录及评析(一)
5. 《圆的周长》课堂实录与评析
6. 为城乡教师搭建互补共振的共生平台
7. 《可贵的沉默(第一课时)》教学实录及评析(二)

理论博览

1. 评课方式的探讨
2. 做学生解读文本的引路人
3. 明确内涵 把握形式 巧用方法
4. 关注过程 深度研磨 有效发展
5. 也谈数学课堂即时评价
6. 走进生活 亲近实践
7. 教师言语行为的语用研究等5则

教学创新

1. 强化问题意识 提高阅读能力
2. 表真实的情 写个性化文
3. 浅谈小学语文朗读教学指导
4. 找准等量关系 培养应用意识
5. 让主题图在课堂教学中“闪亮”
6. 例谈手语在低年级数学教学中的运用
7. 彰显多音字的独特魅力
8. 浅谈提高学生朗读水平的策略

名师研究

1. 《24时记时法》教学实录与评析
2. 讲台
3. 创造活的数学课堂

教师星座

1. 引导学生感悟 让语文教学有声有色
2. 激活情感 感悟课堂
3. 品读与感悟一色 人文与语文齐飞
4. 《第一次抱母亲》(苏教版语文第八册)第二课时课堂实录

广角要闻

1. 如何在农村小学生中开展研究性学习
2. 实施“3+x”工程 探索贺州教育科学发展新模式
3. 教育部发布中小学幼儿园安全工作第1号预警通知等4则
4. 以科学发展观为统领 推进义务教育学校规范化管理
5. 京剧进课堂 曲韵遍芬芳
6. 为大山播种希望

课堂参考

1. 与新课程同行(上篇)
2. 《比赛场次》教案设计
3. 《家乡的水资源》课堂实录及教学反思
4. 小学作业改革新思维
5. 情境教学原来如此美丽

卷首言论

1. 有感于总理听课