卷首语

1. 培养造就高素质专业化教师队伍

热点聚焦

1. 正视沉迷“抽卡”游戏背后的情感诉求
2. 同心铸魂 共育未来
3. 坚持立德树人 深耕课程思政
4. 教师培养培训要注重常态化、全面化、实效化
5. 建设高素质教师队伍关键在学校
6. 创新教师培养机制 促进教师专业发展

思政教育

1. 区域地理课程思政的实践与思考

五育融合

1. 基于协同育人理念的小学劳动教育探究

管理论坛

1. 县域教研共同体视域下以研促教模式研究
2. 智慧教育背景下小学教育数字化转型
3. 乡村学校联盟一体化发展的实践路径
4. 普惠性幼儿园过程性教育质量提升路径分析

理论前沿

1. 认知工具支持的小学数学探究式教学研究
2. “双减”背景下初中高质量数学作业的设计方法
3. 基于情景模拟的初中道德与法治教育实践研究
4. “借形想象”对幼儿创造力培养的实践研究
5. 幼小衔接视角下幼儿前阅读能力的培养

教法实践

1. 单元整体教学中的习作指导方法
2. 项目式学习在小学语文阅读教学中的应用
3. 语文园地中微课的设计路径
4. “双减”背景下初中语文教学提质增效研究
5. 核心素养理念下初中文言文教学策略探析
6. 小学数学教评一体化策略
7. 小学数学教学中如何运用数字化教学资源
8. “双减”背景下小学英语写作教学方法研究
9. 思维导图在初中生物教学中的应用
10. 诗文在高中历史教学中的运用与反思
11. 图像史料涵养学生家国情怀的实践探索
12. 绘本对幼儿语言能力发展的作用研究

专题·作业设计

1. “双减”背景下小学语文大单元作业设计思路
2. “双减”背景下小学英语单元整体作业设计

专题·大单元

1. 以核心素养评价为导向的小学语文大单元教学
2. 核心素养下小学数学大单元教学设计探索
3. “双减”背景下小学数学大单元教学方法

教坛漫笔

1. 收获教育失误的美丽