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广东教育·综合
2013年3期
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目录
教苑
我的科普教育感悟
鼓励教育不宜多用
立足课堂，提高初中生英语听说能力
开发乡土资源，促进创新教育，培养科学素养
下辈子，我还做老师
毕业典礼文化缺失现象的追问及重构
基于文本、文学的角度解读《丑小鸭》
创建科普特色学校，全面提升学生科学素养
钟老师，我毕业了
家访工作的个案分析
中学生科技教育重在普及
做孩子成长路上的良师益友
话说“游戏”
岐义处追问，问出所以然
中学数学教学，请不要错位
文学作品阅读中的悟性培养
让安静的课堂翻腾起欢乐
建设绿色家园科技实践活动
数学样例设计的策略
提高英语阅读课堂教学有效性之思考
对在历史教学中运用体验式教育的思考
让小题大作时，大题也在小作
博览
由教师穿女仆装上课说开去
培育工作室文化机制强化省级骨干教师跟岗学习成效
海外教育文摘：网络正在改变世界教育方式等
2012年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目公布
教书，为了什么
“美好教育”成就奇迹
他们
源于诺贝尔奖授奖地的启示
我为什么能这样快乐
全省40个单位、80人被评为全省40个单位、80人被评为
一堂令人遗憾的作文课
乡间繁华
视点
“上品”教育 教育“上品”
学校推进素质教育的关键——聚焦学生学习
平凡中见证感动
明确目标，突出重点，全面推进教育“创强争先建高地”工作
缓解职业倦怠，教师个人努力至关重要
用好评估机制，创建绿色班级
教育的城市化进程，农村学校路在何方
