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2022年17期
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2022年全省教育工作会议 暨基础教育高质量发展推进会在广州召开
粤动心声湾区美,礼乐弦歌奏华章
以书言志,以画传情
SPP阅读教学模式下提升小学生英语阅读核心素养的探究
核心素养下小学高年级语文习作教学的有效策略
培养农村小学低中年段学生课间良好行为习惯的策略探析
小组合作学习在小学语文六年级课堂的应用初探
新高考背景下“语言文字运用”版块备考的思考
中华传统节日文化学习评价
拨思维之弦,奏动人之曲
基于核心素养理念的初中英语作业设计探索
“双减”政策下初中物理《光的直线传播》教学设计
浅析儿歌在幼儿园安全教育中的运用
丰富实践作业,发展核心素养
浅谈小学体育教学中学生自主学习能力的培养
小学中年级《道德与法治》学习资源包的运用
浅谈智力障碍学生职业教育转衔支持的问题及策略
以“线上+线下家校微课堂”创新“互联网+”家校共育的实践探索
“双减”政策背景下班级文化建设的有效途径研究
小学数学建模教学模式探究
量生定教,绽放生本之花
浅谈如何有效开展高中班主任德育管理工作
“以人为本”理念下小学班主任班级管理的德育策略研究
以自然拼读教学提升小学生英语阅读能力的实践研究
预习,因课前微课而精彩
家校共育,书写德美
小学数学“非线性”有效教学模式的探索
小学计算教学课堂观察量表的设计与实践
浅析小学数学应用题教学与培养学生的逻辑思维能力
浅谈小学数学小班化的课堂教学实践
“双减”政策下提高小学低年级教学质量的策略探究
浅析新形势下学生管理工作中存在的问题及对策
基于高考全国卷对有机物命名考查的教学策略研究
浅谈小学高年级数学课堂教学策略
通透教育的教育学诠释及小学班级管理策略初探
在小学数学教学中培养学生的数学情感
同声合唱在初中班级合唱教学中的实践与思考
巧用心理学赢得中途接手班级小学生心的策略探究
小学高年级数学作业“减负提质”策略探究
情境教学在小学低年级数学课堂中的运用策略
小学数学教学中学生核心素养的培养策略
新时代加强中小学红色基因传承路径探析
浅谈如何更有效地促进小学低年级学生的语文阅读
巧用字源字理教学,提升小学语文核心素养
品“艇”之美,悟“法”之妙
巧用思维导图,妙设整体课
对小学生进行心灵沟通的妙法探析
基于学生主体视角下的小学语文作业优化设计研究
基于校本教研共同体打造“备教学研评”一体化实践研究
让指针在学生心中“动”起来
多层面联动促进整本书阅读
解码“专门教育”,构建专门学校课程体系
创设适宜的学习情境
阳光心态,快乐成长
默默奉献,为教育事业发光发热
STEM教育:理念、资源与评价