疯狂英语·新策略
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疯狂英语·新策略
2016年8期
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目录
高中英语课堂学习目标设计方法研究*
从高考命题角度指导普通高中英语阅读教学策略研究*
新课程下如何做好初高中英语教学的有效衔接
“微专题”策略在高考英语二轮复习中的运用
基于意识,成于自然——课堂教学改革指导意见的落实途径思考——以初中英语教学为例
深入教材,再探究竟——在解读教材中开展高效英语教学
探究游戏在小学英语课堂上的运用
“先行组织者”教学策略在高中英语听力教学中的运用
基于SQ3R的初中生英语名著阅读教学初探
多元智能视域下的小学英语课程整合案例分析与启示——基于教科版小学《英语》五年级下册Unit 11 Can you tell me the way
“信息沟”理论在外语教学中的运用
中学生英语听说能力培养的思考和探索
农村初中英语听力教学的有效策略
浅谈中学生英语听说能力的训练
以学生为中心,优化英语口语教学
优化初中英语口语课堂教学的策略分析
浅谈游戏活动对小学生英语口语的提高
应用TPR教学法,提升小学英语口语教学效果
运用恰当教学策略,指导学生高效学习词汇
语境化输入在高中英语词汇教学中的应用探析
高一英语阅读教学中3I阅读策略的应用
浅谈合作学习在高中英语阅读教学中的应用
突破英语阅读瓶颈,提高农村高中生英语阅读能力
试析小学英语阅读教学的误区和方法
高中英语写作教学中句子的提升练习——以学生为主体的视角
初中英语写作教学过程取向模式的实例研究
过程写作,初中英语写作教学新途径
初中英语写作常见问题与解决方法探究
初中英语写作能力的培养策略
初中英语写作教学中有效活动设计的应用分析
新课程背景下高中英语教学合作学习探究
让“尚美之花”绽放在高中英语课堂
浅谈如何在新课程标准下提高高中英语课堂效果
精心导入,妙在开头——关于高中英语课堂导入的教学实践与探索
高中英语教学的感悟
高三英语一轮复习的阶梯性策略
浅谈高中英语高考复习策略
浅谈高中英语教学有效性提升策略
减少两极分化,提高教学质量——浅谈初中生英语学习两极分化现象
运用“少教多学”,构建生本英语课堂
合作学习法在中学英语语法教学中的运用
初中英语教学课堂导入策略探析
情境教学法在初中牛津英语教学中的应用
语境创设与中学英语教学
浅谈小学英语口头作业的问题与创新
浅谈分层教学法在农村小学英语教学中的应用
论绘本在小学英语课堂教学中的运用
小学英语互动式教学初步探索
小学英语课堂教学中学生人格素养的培养
全身反应法与儿童第二语言培养的融合性
英语教学评价改革的“四性”探微
浅析如何在初中英语教学中实行学生自评
翻转课堂特点及其用于中职英语教学中的有效性研究
人教版高中《英语》Book 3 Unit 5 Canada—“The True North”Vocabulary Learning教学设计