英语教学研究

1. Ｂｏｏｋ Ｃｌｕｂ构建的英语整体能力培养模式
2. 二语词汇能力评估模式
3. 心理学视角下的英语阅读教学模式探析
4. 打造综合英语的趣味课堂，谱写精读教学的新篇章
5. 大学生英语作文个案研究
6. 从大学新生英语应用能力看中学英语新旧课标的成效
7. 中学英语教学中模糊限制语使用初探
8. 大学英语教师课堂捕捉学生资源能力之实证研究
9. 基于互联网的英语文化交流与合作写作训练研究
10. 浅谈英语课堂教学语料库的建设
11. 基于人才培养目标的大学英语个性化教学模式的创建与实践
12. 英语教师中介作用与课堂文化教学相关性研究
13. 基于网络化语言学习系统构建英语专业听力自主学习的教学模式
14. 幼儿多语言歌曲刺激与英语语音感培养研究
15. 构建独立学院大学英语教学新模式探析

高职高专英语教学研究

1. 探索与实践体现高职特色的英语教学新模式
2. 我国高职高专学生职业英语能力培养模式新探

课程改革

1. 论基础教育课程改革与高师英语专业学生综合素质发展
2. 理工类院校英语专业课程设置改革研究

教师发展

1. 大学英语教师海外培训项目研究

语言测试

1. 论多项选择试题的心理语言学基础与命题原则

语言·文化研究

1. 初探链式“金字塔”型二语心理词汇重组模式
2. 汉英“悲伤”情感概念认知思维研究
3. 外语磨蚀的回归性与外语能力保持的关键因素
4. 语言视野下英语体育报刊的特点
5. 英语同源宾语结构的认知分析
6. 从文化视角谈中美学生守则
7. 言语反义词及其修辞功能
8. 从认知心理学的视角论英语名词教学的定位与策略

翻译研究

1. 奥运翻译模式中委托人、译者与作者的合作
2. 浅谈《红楼梦》杨宪益和Ｈａｗｋｅｓ翻译版本中食物名称的误译
3. 《我的童年》两英译文风格的语枓库考察
4. 英语外贸函电翻译过程中文体学意识的渗透
5. 异化翻译对汉语四字成语的影响及其文化透视

文学研究

1. 解读《我弥留之际》中艾迪的内心独自
2. 福斯特知识分子主题创作的思想根源朱琪何善秀
3. 想象的胜利仍嫌不够一从《床上的爱丽斯》看苏珊·桑塔格的女性自我救赎观
4. 态度系统：解读童话作品的新视角
5. 试论劳伦斯早期作品与当时社会状况的关系
6. 诗歌的张力：再读卡明斯的《爱情比忘却厚》
7. 间接法、内心观察、意识流

词典研究

1. 英汉词典同义释义问题分析

书刊评介

1. 《求同存异：翻译塑造文化》评介