本刊专稿·名家专稿

1. 数学课结尾的教学设计

本刊专稿·试题研究

1. 基于选拔的解析几何考查方式研究

命题研究

1. 高考数学探究性试题的四种类型
2. 知识朴实 解法灵活多样
3. 高考“新定义型”绝对值问题的特点展析

数学探究

1. 对一个四圆相切问题的解答
2. 焦点三角形的顶角公式及其应用
3. 圆锥曲线切线的两个性质
4. 抛物线的几个有趣性质的推广与证明

数学研究

1. 追本溯源 课堂真谛
2. 生成：彰显课堂魅力的关键
3. 学生板演引发的思考
4. 在辨析中感悟知识的生成
5. 从排列组合应用题教学谈学生思维品质的培养
6. 强化直观意识 拓展认知策略
7. 概念课教学中主动性学习方式的体
8. 基于数学交流的教学设计探究
9. 教学资源产生于课堂教学之中
10. 基于数学本质考查 揭示数学概念的内涵

学习导航

1. 例说变换思想的应用
2. 不要忽视“数形结合”的“双刃性”
3. 从一道高考题谈数学语言形态间的互译功能
4. 不等式x²+y²≥2xy的一些新应用
5. 例谈数学解题中的联想策略
6. 立体几何中一类距离最值问题探究
7. 一道课本习题的变式与拓展
8. 巧引角变量 妙解几何最值题
9. 高考 走向高等数学

竞赛园地

1. 构造几何模型 证明不等式
2. 一道竞赛题的解法再改进

信息技术

1. 利用几何画板探究多项式函数图象的对称性