儿童与健康(幼儿教师参考)
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儿童与健康(幼儿教师参考)
2019年3期
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教育教学研究
例谈以“关键经验”为线索的区域活动材料设计
让科学绘本教学更优雅从容
幼儿教师主观幸福感的现状研究
幼儿园班本课程开发的思考与实践探索
“亲密接触对称”课程的设计与实施
小班课程叙事:桂花香香 桂蜜甜甜
田园定向运动:“苗苗水力士”的诞生
夏之蝉趣:幼儿探究活动的启示
让书说话:转变传统阅读区的模式
“玩转”种植园地,发挥无限“能量”
学前儿童生命化教育的策略研究
在一日活动中融入“趣味节奏”的方法
生成:在兴趣聚焦下的生成途径
有效挖掘图画书中评价的元素
幼儿音乐节奏中以体验为核心的教学方法初探
运用情绪主题绘本发展幼儿情绪能力
如何避免幼儿一日生活中时间的隐性浪费
融入民间游戏的大班晨间户外区域体育活动
农村幼儿园适“趣”教育的实践与思考
诵读经典培养幼儿良好行为规范的方法策略
教育案例:爱是理解与尊重
三“团”鼎立开启家园合作新模式
在建构活动中促进幼儿的快乐交往
发展幼儿剪纸兴趣的有效途径与方法
化蛹成蝶:从农村小学教师向幼儿教师的蜕变
用“儿歌引导”教学法培养小班幼儿的良好习惯
偶发事件的灵活处置:用沟通促进家园信任
小班幼儿一日生活中的常规教育
幼儿园班级群的管理技巧
爱,从同情开始
教育资源
科学活动:碰碰车
综合活动:好朋友夹心饼干
科学活动:摆货架
社会活动:能干的小手
科学活动:有趣的蛋宝宝
社会活动:节约用纸
艺术活动:纸浆的无限创意
静候几分钟
不再肆意奔跑
小猫睡着了
十二生肖闹新春
百变创意墙
资讯
中共中央国务院关于学前教育 深化改革规范发展的若干意见⑸
本刊稿约
2019年度选题方向