本期关注

1. 中国与新西兰高中地理大概念比较分析*
   ——基于课程标准的探究

专栏：地理野外实践活动设计

1. 基于学习进阶的地理实践活动分层设计*
   ——以植被的观察、调查和考察为例
2. 学科核心素养导向下的地理小专题实践活动设计与实施*
   ——以都江堰龙溪河小流域野外考察为例
3. 黄石国家矿山公园地理野外实践活动设计*

课堂教学

1. 融合学科核心素养和思政教育的初中地理教学设计*
   ——以湘教版“贵州省的环境保护与资源利用”为例
2. 信息技术赋能地理实践力培养的“台风”教学设计
3. 绿色发展理念导向下的生物与地理学科融合教学设计*
   ——以“塔里木河生态治理与保护”为例

复习备考

1. “城市与区域发展”高三复习课教学设计
   ——以“京津冀区域协同发展”为例
2. 地理复习备考中要素综合思维能力的培养探究
   ——以自然地理为例

教学研究

1. 核心素养导向下的初中地理单元作业设计*
   ——以“地图”为例
2. 指向地理核心素养培育的作业创新设计研究*
   ——以东北地区人口地理分界线绘制为例
3. 问题链的解构与设计
   ——以“青田县稻鱼共生系统”为例
4. 基于真实情境的高中地理“水循环”教学设计与案例实践*

研学旅行

1. 跨学科主题学习视域下的项目式地理研学活动设计*
   ——以国家级非遗枫香染制作技艺为例
2. 基于抛锚式教学的高中地理主题研学活动设计*
   ——以“交通运输布局与区域发展”为例

课程思政

1. 我国中学地理课程思政的历史变迁与时代展望*

信息网页

1. 第四届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛获奖名单（一）

1. 798 艺术中心的前世今生
2. 2024 年《新课标·新教材·新高考》特别征文