教学研究

1. 我国中学地理学科大概念教学研究现状与展望*
   ——基于文献计量分析法与知识图谱分析法的研究
2. 国内中学地理问题式教学研究历程与实践展望*
3. “塑造地表形态的力量”常态课教学设计优化*
   ——基于PBL 学习理念
4. 大概念教学统领下的辩论式教学及其应用
   ——以“地球上的水资源与人类活

课标研究

1. 我国两版《义务教育地理课程标准》的内容要求比较*
   ——基于语义分析的视角

教材研究

1. 唤醒世界意识：中国近代图文识字教科书中的地理教育*

高中地理

1. LAUNCH 循环理念融入高中地理实践活动的初探
   ——以“太阳高度角测量仪的制作”为例
2. 基于地理实践力培养的服务业区位因素教学探究
   ——以金融服务业为例
3. 指向地理科学素养培育的高中地理教学探索与实践
   ——以“地球内部圈层结构”为例

初中地理

1. 自制地球仪，世界尽在我手中
   ——项目式学习活
2. 核心素养指向的初中地理教学设计改进策略
   ——以沪教版“黄土高原地区”为例

研学旅行

1. 国家研学旅行基（营）地空间异质性研究*
2. 野外背斜识别方法*
3. 基于人地协调观与地理实践力的研学旅行设计*
   ——以“假如我是动物园园长”为例

地理信息技术

1. 提质增效：点阵笔赋能初中区域地理智慧教学
   ——以广州乡土地理为例

封二封三

1. 透过自然本质机制过程，分析自然规律
   ——《自然地理过程》评介
2. 沿喀喇昆仑公路，揭秘帕米尔高原