教学研究

1. 地理核心素养测评的研究进展和展望
2. 地理空间思维培育的机制探索*
3. 中学地理教师的课堂师生互动行为对比分析
   ——以新手型和熟手型教师为例

高中地理

1. 基于真实情境的地理项目化学习教学设计*
   ——以“新业态，让西湖龙井鲜活起来”为例
2. 高中地理大单元复习设计研究
   ——以“城市与城市群发展”专题复习为例

初中地理

1. 以科学史为载体渗透科学本质的地理教学实践*
   ——以浙教版“大气层”为例
2. 新课标下利用建模法解决抽象问题的教学实践
   ——以“月相”为例

教学经验

1. 从解题到命题：高中生自主命题实践与评价*
   ——以“翻身水渠”地理试题设计为例
2. 基于反直觉思维的地理解题及高考复习优化

研学旅行

1. 福建师范大学鸟类资源空间分布及观鸟研学活动设计*
   ——基于自然教育视角

地理信息技术

1. 基于GIS 的高中地理综合思维培养路径探析
   ——以“浙江省自然灾害探究”为例
2. 机遇与挑战：ChatGPT 在高中地理教学中的实践应用*
3. 信息技术支持下PBL 教学模式在地理教学中的实践
   ——以“登珠峰 识地形”为例

考试研究

1. 2023 年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试—地理（新课标卷）
2. 2023 年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试—地理（甲卷）
3. 2023 年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试—地理（乙卷）

1. 塔克拉玛干沙漠最南端的明珠——和田