地理纵横

1. 透过贾斯帕问题解决系列辨析地理锚点问题
   ——关于地理核心素养“综合思维”的再思考

教学研究

1. 基于地理思维能力培养的教学策略探究与实践
2. 基于地理核心素养培育的深度学习课堂建构
3. 基于中学教师专业标准提升初中地理教师能力
   ——以“国培计划”为例

高中地理

1. 高中地理教材中地理知识思维导图建构研究
   ——以“流域综合治理和开发”为例
2. 高中地理野外实景微课初探
3. 提升高中地理实验教学有效度的策略研究
4. 高中地理案例供给侧结构优化的策略
   ——以流水堆积作用为例
5. 培养高三学生地理核心素养的主题教学探析
   ——以福建石斑鱼生长及其开发利用的主题为例

初中地理

1. 略论义务教育课标修订后可持续发展思想在初中地理教材中的渗透
   ——以“中国的自然资源”一章为例
2. “世界气候类型（第一课时）”观后感
   ——翻转课堂教学法在地理教学中的应用

教学经验

1. 关注细节，教出“地理味”
2. “气旋与反气旋”教学误区及建议
3. 高考地理试题中学科核心素养的考查角度探析
   ——以小尺度区域地理试题为例
4. 情感与中学地理教学

考试研究

1. 关于高中地理第一份测试卷的探讨
2. 浅谈地理学科核心素养在高考试题中的渗透
   ——以2016年全国新课标卷为例

地理信息技术

1. 巧用“星图”软件 开展交互可视化地理教学
   ——以“宇宙中的地球”为例

1. 《职业教育与培训学习新概念》简评