目录
- 美国科罗拉多州地理课程标准的解读与启示**
- 地理师范生专业认同现状研究
——以华南师范大学为例 - 高中地理“知识分层教学”的实证研究
- 基于课堂观察的地理实习教师课堂不规范教学行为研究
- 分享地理魅力 展现学科价值
——对高一地理开篇课的教学构思 - 基于整体性原理的秘鲁寒流成因剖析
- 基于ADDIE模型的高中地理微课设计
——以“冷锋与暖锋”为例 - 挖掘社会资源培养初中生研究性学习意识和能力初探
——以“小小规划师”系列活动为例 - 巧用Google Earth 攻克地理教学中的重点
——以“地形和地势”为例 - 微课在初中地理教学中的应用初探
- 影视资源在高中地理开放性作业设计中的应用初探
——以《疯狂动物城》为例 - 地理教后感：天天写点
- 关于中学地理主观题实施统一阅卷的探讨
- 高考地理常见题型及其解题策略**
- 原创试题命制
——教师快速成长与进步的重要途径 - 《学习质量评价：SOLOO分类理论（可观察的学习成果结构）》简介