理论探讨

1. 面向未来教育范式的智慧教育研究
2. 数据驱动的个性化学习：实然问题、应然逻辑与实现路径
3. 从生命离场到在场：智能技术与教育争持的哲学省思
4. 以技术共生贯通价值共识
5. “变”与“不变”：数智时代大规模因材施教的理性审思

教育数字化

1. 基于标准的国家智慧教育平台调优：国际方位与发展路径
2. 冲突与消弭：AIGC教育应用的技术中立性消失与资本取向性危机

学习环境与资源

1. 以生成式人工智能重塑智慧学习环境：从要素改进到生态重构
2. 嵌入生成式人工智能的数字教育资源精准服务模式构建
3. AIGC赋能的新形态工科实验教学初探
4. 网络问答社区核心参与者知识共享障碍机制研究

课程与教学

1. 生成式人工智能赋能学习分析：价值内涵、实践框架及发展路向
2. 复杂问题解决中的认知投入动态演化研究
3. 协作学习生成性角色演变对知识点学习效果的组态效应

学科建设与教师发展

1. 智能时代教师情感劳动的异化风险及其规避
2. 同一性到复数性：智能时代教师发展的行动路向

历史与国际比较

1. 变革抑或危机：大语言模型赋能大学教学及其限度