理论探讨

1. 数据新要素视域下的智能教育：模型、路径和挑战
2. 实证研究如何向“真”
3. 信息技术与学科教学如何深度融合
4. 教育的人机协同化与未来教师核心素养
5. 智能时代教育数据安全的伦理规约简论

教育信息化

1. 面向大数据的BEI2.0 “县·省”级综合测评指标模型建构与验证
2. 信息化教学应用实践共同体：内涵、特征、运行结构与改进建议

网络教育

1. 社会比较对视频课程学习的影响
2. 在线学习体验“螺旋式”周期养成与应用分析
3. 在线学习投入的分析模型构建及应用研究
4. 虚拟现实学习环境下力反馈交互促进技能习得的实验研究

课程与教学

1. 协作知识建构中认知冲突消解支架设计与实证
2. 核心素养指向下高阶思维发展的表现性评价设计
3. 深度学习视域下学习者协同知识建构历程的社会认知网络特征分析

学科建设与教师发展

1. 基于深度学习的教师课堂提问分析方法研究
2. 教师同步课堂教学能力框架研究

历史与国际比较

1. 欧盟STEM横向技能评估研究进展及其启示