理论研究

1. 教师核心反思的结构、意义与发展机制
2. 东北民主联军航空学校建校初期教育教学问题研究

专业建设与教学改革

1. 高校世界史学科建设的价值取向与着力点
2. 新时代高校课程思政案例教学实践环节要素机制研究
3. “四史”教育融入“马克思主义基本原理”课的意义和路径研究
4. “1+X证书”制度与计算机应用技术专业建设对接研究
5. 地方高校美育建设路径研究
   ——基于铸牢中华民族共同体意识背景

教学设计

1. “育人立意”视域下翻译课程思政设计的新思考
2. 基于知识图谱的大学英语个性化智能学习系统
3. 大概念视域下高中历史课堂教学设计实施路径
   ——以“两宋的政治与军事”为例

学科广角

1. 对话理论视角下小学语文童话文本解读与应用策略
2. 初中历史教学中学生家国情怀培养研究
3. 核心素养背景下部编版高中语文文言文教学研究

学前教育

1. 游戏教学在幼儿园学前教育中的应用策略
2. 以学生为中心视角下开放性考试的改革与实践
   ——以《幼儿园课程与教学论》为例
3. 幼儿园教学中幼小衔接策略研究

心育健康

1. 大学生自我效能感与心理健康的关系:心理安全感的中介作用
2. 高校新生思乡发展轨迹:一项追踪研究
3. 家校协同背景下小学劳动教育实践研究

艺体双翼

1. 留守儿童校内外体育活动现状及发展路径研究

师资与人才

1. 新时代高校辅导员队伍高质量发展路径研究
2. 学科核心素养视域下初中历史教师专业阅读优化策略研究
3. 师范专业认证背景下师范生教学实践能力提升路径研究

思政课程

1. 中国精神融入高校思政课的路径研究
2. 伟大建党精神融入思想政治教育的价值探析
3. 工科生工匠精神培育与红色基因传承路径探究
4. 新文科背景下学习动机和态度对大学英语课程思政教学效果的影响研究
5. 冰雪运动大发展背景下校园冰雪文化发展策略研究