基本理论

1. 论元教育理论研究的“无效”现象
   ——兼论教育学和教育学者的“真独立”
2. 论游戏观的三种政策取向：基于学前课程纲要的国际比较*

决策思考

1. 教育竞争力与人力资源开发*
2. 论高等职业院校专业群建设
   —— 关于质的探讨
3. 山东省农村义务教育学校布局调整的实证调查分析*

课程与教学

1. 教师课程理解：课程精神的个性化展现
2. 关于课堂教学中师生关系的哲学思考
3. 整体主义视域中的教学论研究

教师教育

1. 基于SWOT的青年教师职业初期能力建构研究*

管理与评价

1. 论学校管理的伦理基础
2. 中小学教师组织承诺的实证研究*

比较与借鉴

1. 高等教育运行体制的比较分析*
2. 威斯康辛大学麦迪逊分校学生学习社区研究及启示
3. 美国中学普通教育和职业教育结合的模式及启示

教育广角

1. 浅谈我国高等教育的制度创新*
2. 高校突发性事件预防中存在的问题及其应对
3. 当代香港公民教育的特点及其发展趋势
4. 高校图书馆的文化建设
5. 学习者元认知能力的培养
   ——以高等数学学习为例
6. 浅谈声乐教学中的心理调控*