卷 首

1. 写作是通向卓越教师的阶梯

专 题

1. 共制评价量表 写出故事波澜
   ——“学写故事”教学设计及课后反思
2. 学为中心的创意表达教学路径
   ——以“学写故事”写作课为例
3. 知小而为大 联结以创生
   ——译林版《英语》八（下）Unit 8 A green world 语法教学设计及课后反思
4. 新课标背景下的初中英语教学新常态
   ——观第六届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展评活动有感
5. 串联情境 问题驱动 情感育人
   ——以苏科版数学七（下）“一元一次不等式组（1）”为例
6. 践行新课标 赋能新课堂
   ——第六届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学数学展示课点评

苏派作文教学

1. 品读名家经典 掌握立意技巧
   ——“审题立意”教学与反思
2. 挖掘命题作文“束缚力”背后的“创作空间”
   ——兼评徐雪婷老师的写作指导课

教学探究

1. 浅谈提高学生名著阅读实效性的策略
2. 初中语文跨学科学习的价值探究与实施策略
3. 初中数学大单元教学中信息技术应用研究
4. “语块”在初中英语写作教学中的运用策略
5. 演示实验在初中物理教学中的优化路径
6. 英文整本书阅读的教学路径
   ——以《绿山墙的安妮》为例
7. 基于项目化学习的地理实践力培养教学设计
8. 基于教学评一致性的体育教学实践
9. 指向沉浸式学习的初中美术情境化教学策略

推荐书目

1. 推 荐 书 目

教学案例

1. 变式教学：让思维更活跃、更创新
   ——以“圆的外切三角形”复习课为例
2. 寻结构之表 育素养之里
   ——以苏科版数学九（上）“二次函数”章首课教学设计为例

教学一得

1. 在语文学科教学中培养辩证思维
2. 信息化背景下的初中数学智慧课堂构建探析
3. 学生心理问题产生的原因及应对之策
4. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单
5. 动的教育 学的课堂
   ——江苏省淮阴中学新城校区简介
6. 江苏省淮阴中学新城校区学生作品欣赏

名师工作室

1. 让学生真阅读，让思维真生长
   ——江苏省南京市江宁区初中语文潘森云名师工作室简介
2. 让阅读真实发生，让思维真正生长
3. 聚焦任务 生长思维
   ——统编语文教材九（上）第一单元“活动·探究”教学设计
4. 《安徒生童话》“1+X”群文阅读主题型教学设计
5. 名师