卷 首

1. 教育，为师生赋能

观点聚焦

1. 学历案实施的质量诉求：设计原则和评价策略
2. 学历案：用历程建构初中英语写作的深度学习
3. 巧用学历案，优化历史活动课教学
   ——以八年级“南京大屠杀历史真相”主题活动为例

名师工作室

1. 自觉追求“理解”语文教学境界
   ——江苏省无锡市初中语文马伟平名师工作室简介
2. 理解：语文教学的美好品性
3. “写人要抓住特点”作文指导教学实录
   ——以《我的同学》为例
4. 《我的叔叔于勒》课堂实录

苏派作文教学

1. 跟着课文学写作
   ——“写出人物的精神”教学与反思

教学探究

1. 文言文教学中的文化渗透路径
   ——以《木兰诗》教学为例
2. 基于统编初中语文教材的群诗教学策略研究
3. “隐”“引”“饮”
   ——初中英语“学科德育”的实践与思考
4. 浅谈中学英语阅读教学应遵循的基本原则
5. 紧抓关键词，让历史学习更高效
6. 基于发展初中化学学科能力的情境教学实践研究
7. 打造“灵动”课堂 彰显“地方”特色
   ——地方课程资源的开发与利用
8. 基于学科教室的初中物理微课资源应用研究

教学案例

1. 共情与陪伴
   ——线上伴读《水浒传》的探究与思考
2. 群文阅读在诗词教学中的运用实践
   ——“从三首词看李煜的诗词人生”教学设计
3. 解析“观者角色”的记叙文写作教学
   ——以两篇学生作文为例
4. “美女蛇故事”教学价值的多维解读
5. 促进法则内化 明晰生发原理
   ——以“有理数加减法（1）”教学现实为例
6. 基于变式教学理念下的课例与反思
   ——以“一次函数中的行程问题专题”为载体

教学一得

1. 赏景 析文 悟情
   ——初中写景散文阅读方法略谈
2. 初中语文古诗文教学策略探析
3. “少教多学”理念下的数学课堂实践
4. 新课标背景下的英语发散思维训练

教坛新秀

1. 和物理一起成长
2. 主题式教学的实践
   ——以初中物理“长度和时间的测量”为例

教育随笔

1. 用爱点亮学生心中的那盏灯
2. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单
3. 征稿启事

初·校园

1. 点燃阅读激情 营造书香校园
   ——江苏省常熟市实验中学昭文校区课程基地建设掠影

初·名师

1. 初·名师