目录
视野
创新
- 激发兴趣 在阅读中学会阅读
- 浅谈初中政治课教学创新能力的培养
- 浅谈实施“轻负高效”的数学教学对策
- 创设问题情境 引导学生探究
- 引探教学法在《儿科护理学》教学中的应用
- 浅谈语文教师的课堂语言艺术
- 解构主义对国内文学翻译的影响
- 阅读教学中学生审美能力培养的策略
- 浅谈综合实践活动课程的课型及指导策略
- 初中历史新课程促进学生全面发展评价初探
- 形成性评价在高师英语课堂教学中的应用
- 项目教学法在《服装结构制图》教学中的应用
- 珍视体验 焕发本色
- 如何培养学生自主性习作能力
- 巧用教具 培养学生动手能力
- 浅谈问题教学法在课堂中的应用
- 着眼课程标准 营造活力课堂
- 技术课程：提高学生综合能力的捷径
- 从实验入手提高科学概念教学之效
- 体育教学中学生个体差异的实验研究
- 例谈小学语文教学中审美能力的培养
- 让《开心辞典》走进制图课堂
心声
- 化学教学中如何渗透辩证唯物主义观点
- 谈教学中的可编程控制器综合实践活动
- 《化工原理》教学中存在的问题与对策
- 体育教学中如何实施心理健康教育
- 优化教学结构 提高教学效率
- 学生反思中的“意”“形”“力”
- 高校图书馆人性化管理初探
- 如何做好一名学校网络管理员
- 平面锉削教学之探讨
- 职高生英语学习中的心理障碍分析及其对策
- 运用多种方法 激发学习兴趣
- 《七律·长征》教学片断赏析
- 中学语文教学中的心理素质教育
- 巧与实际相结合 提高认识促兴趣
- 电子商务教学之我见
- 结合我校２００８级学生谈中国姓名特点
- 论如何培养学生责任心
- 认真设计思品课 点燃学生参与兴趣
- 信息技术与初中语文教学整合的思路
- ＶＦＰ中巧用查询设计器设计复杂查询
- 高等职业院校“５＋３＋２”专业理论课教学模式探讨
- 浅议小组合作和个别化指导相结合的教学模式
- 浅析班级非正式群体形成的心理动因
- 谈培养初一学生良好的学习习惯
- 中学教室多媒体管理漫谈
- ＰＬＣ应用中干扰的分析及解决方法
- 关注学生的思维发展 构建有效的探究活动
- 试论语文教学中的审美教育
- 体育教材搭配必须遵循的原则
关注
- 对数学教学中引入游戏性课件的思考
- 初中化学学习兴趣培养浅谈
- 让物理实验课“动”起来
- 探索新课标下有效高中英语词汇教学
- 链接生活资源 活化英语教学
- 浅谈初中思想政治课的情感教学
- “即时评价”在初中体育课堂上的运用
- 中国音乐文化产业与传统民族音乐之思考
- 体育教学中的情绪辅导
- 写字教学的几点体会写字教学的几点体会
- 浅谈语文阅读教学中的朗读训练
- 运用鼓励性评价 培养初中生学习英语的兴趣
- 作文应注重掌握材料
- 浅谈小学体育课兴趣的培养
- 浅析数形结合与思维品质的培养
- 如何做好英语单项选择题
- 对初中音乐欣赏教学的体会
- 作文教学的引导方向
- 浅谈数学教学中的情感注入
- 教师在交际化英语教学中的主导作用
- 让个性在语文课堂上张扬
- 新课程理念下如何“做数学”
- 语文教学如何培养学生良好的心理素质
- 浅析英汉翻译中的增词法和减词法
- 浅谈记叙文中的抒情
- 探索新课程标准下有效高中英语词汇教学
- 改进分数乘除法应用题教法的设想
- 兴趣——为聋生开启化学世界的金钥匙
- 一道可用逆向思维解的中考压轴题
- 历史教学中开展探究性学习的几个着力点
- 语文“初始课”后反思让“再教设计”更出彩
- 思想政治备课要从把握背景入手
- 浅谈儿童表演唱之特点
- 如何指导学生学会学习化学
- 新课程化学的教与学
- 信息技术与传统教学模式在历史与社会教学中的整合
- 优化体育课堂教学是实施体育素质教育主渠道
- 浅议篮球运动对学生素质教育的促进作用
焦点
- 浅论视觉传达设计创新思维的培养
- 洋人能否成为儒家
- “文理分科”不是教改的“靶心”
- “小沈阳”的俗与深
- 后进生的心理健康更需要关心
- 期待教育“绿色ＧＤＰ”考核体系
- 对高校部分学生逃课现象的分析与对策
- 语文课堂导语设计应遵循的原则
- 新高中化学网络课程构建之我见
- 避免电视文化负面影响 发掘电视文化积极因素
- 重视培养学生良好的学习习惯
- 谈谈记忆小诀窍的多媒体课堂教育
- 影响体育与健康教学方法设计的因素
- 激发兴趣 激情写作
- 高中应当帮助学生拥有规划人生的能力
- 中职学校学生管理模式初探
- 从“小沈阳表态”看创新精神培养
- 金融危机并未动摇中国农村孩子的大学梦
- 蔡元培遇上的冷漠
- 应对就业难别忘了创业教育
- 为教师假期顶岗叫好
- 办大学，莫违“生物多样性”
- 中职学生自卑心理的教育和调节
- 多几把尺子量学生
- 教育呼唤人文主义
- “浴场酒店”难招大学生不是大学生的错
- 如何提高物理高考复习课的效率
- 谈谈高中化学如何将知识向能力转化
- 谈新课标下高中物理的有效教学
- 用陪伴阅读把孩子从电视前拉走
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