目录
焦点
视野
创新
- 浅谈历史新课程中教师角色的转换
- 数学教师如何面对新课程标准
- 科学探究延伸在课外
- 新课程数学教学设计应树立的几种意识
- 以“活”激创新
- 新课程理念下政治课教学评价改革的探索
- 对学生进行激励性评价的原则及其方法
- 浇树要浇根，育人要育心
- 激发学习兴趣，培养乐学精神
- 给学生一种成就感
- 旅游专业课教学改革初探
- 高职院校《电力电子应用技术》教学改革与实践
- 中学篮球课堂教学改革初探
- 一脉相承的“有教无类”和“全纳教育”思想
- 对素质教育的审视与思考
- 从物理学看跳高时为什么要助跑
- 注重直觉思维的应用与培养
- 生物课堂教学中学生思维能力的启发与培养
- 遵循认识规律，提高思维能力
- 开发实验功能，培养学生能力
- 在数学教学中培养学生的多种思维能力
- 分层教学是提高小学生说话能力的有效方法
- 浅谈小学生写字能力的培养
- 数学教学中如何培养学生的创新能力
- 在体育教学中培养学生的耐挫能力
- 加强口算训练，提高计算能力
关注
- 浅议初中文言文教学中的读背教学
- 语文活动课给语文教学增添了活力
- 激活语文课堂是提高语文课堂教学的关键
- 浅谈中学语文的阅读
- 浅谈语文教学中学习兴趣的培养
- 围绕信息，自主阅读
- 论语文教学中的审美教育
- 如何学好文言文
- 作文教学的几点尝试
- 生活是写作的源泉
- 如何激发低年级学生写作的兴趣
- 加强数学应用意识与能力的培养
- 中学物理教育之我见
- 浅谈在数学教学中如何体现学生的主体地位
- 从物理学谈自行车上的摩擦力
- 在小学数学教学中如何使学生主动学习
- 谈如何提高小学数学教学的有效性
- 物理教学如何突破重难点
- 在物理教学中的几点体会
- 有关Ｎａ２Ｏ２与ＣＯ２和Ｈ２Ｏ（气）的反应计算
- 浅谈如何开展职高英语口语教学
- 高中英语阅读能力的培养
- 如何培养学生良好的英语学习习惯
- 过程教学法在中学英语写作教学中的应用
- 趣味英语教学，寓教于乐
- 让每个学生都开口说英语
- 谈高中英语书面表达
- 从“学说英语”到“用英语说”
- 初一英语学习兴趣的有效提高例谈
- 浅谈历史教学中的自主学习
- 综合性学习活动：世界何时铸剑为犁（教案）
- 历史课堂教学初探
- 让学生在了解历史中热爱祖国
- 地理科高考命题分析及应考对策
- 高中体育生训练中存在的问题
- 浅谈中学体育教学模式
- 体校学生的文化课教育
- 促使学生掌握途中跑技术的方法
- 音乐教学在中学素质教育中的重要作用
- 训练中学生力量素质的几个观点
- 谈小学美术教学如何适应现代素质教育
- 试论体育在素质教育中的地位与作用
- 探索中学音乐教学新模式
- 试论高中体育课中实施心理训练对其整体素质的影响
心声
- 物理课程资源开发和利用的四大误区
- 幼儿行为习惯的养成
- 调节学生情绪，提高教学效果
- 赏识教育在物理教学中的应用
- 多媒体与物理课堂教学
- 关于《建筑材料》教学的几点心得
- 精心设计活动，引导学生主动参与
- “解决问题的策略——一一列举”教学设计
- 浅谈生物学中的实验教学
- 浅谈科学活动中物质材料的提供
- 生物教学要注意运用电教手段
- 职业学校多媒体教学初探
- 如何增强班级凝聚力
- 小学科学教学中学生主体性的发挥
- 与时俱进的班主任工作
- 班主任素质浅谈
- 做好班主任工作的几点体会
- 谈幼儿分享阅读的指导
- 县级职教中心校园文化建设中的“九小”探索
- 积累生物信息，提高创新学习效果
- 您教孩子学什么
- 孩子被打与正确教育
- 谈对学生批评教育的艺术
- 莎士比亚与萨特创作基点的比较分析