深度关注

1. “双减”背景下作业设计的三重依据
2. 滁州市初中历史教师专业发展状况的问卷调查与分析报告
3. 将劳动教育融入中学历史学科教学的探讨
4. 县域中学课后服务的延伸
5. 家国情怀培育视域下地方红色文化课程资源的利用

教研探索

1. 如何在高中语文教学中培养学生的辩证思维能力
2. 高中语文教学中情境创设的探究
3. “双减”背景下数学分层教学的实践探索
4. 英语学习活动观下的高中英语阅读教学实践
5. 新教材背景下高中思想政治课教学方法初探
6. 用辩证唯物主义思想指导高中物理核心素养的培养
7. “素养为本”的高中化学课堂教学设计与实践研究
8. “木与林”式阅读策略分析和反思
9. “双减”背景下初中语文单元整体阅读教学策略
10. 新课标下初中语文生活化教学策略
11. “双减”背景下初中语文作业优化设计与实施探析
12. 基于核心素养的初中数学课堂教学研究
13. 创新教研形式，提升教研品质
14. 培养数学估算意识，促进学生数感发展
15. 基于减负增效的几何图形教学几点做法
16. 初中思政课教学内容的本质理解与教学形式的有效运用
17. 搭建问题支架，高效开展物理概念教学
18. 初中综合实践活动课的创新策略研究
19. 基于单元一体化的教学设计策略探究
20. 简析故事教学法在小学低年级语文教学中的应用
21. 巧搭支架 训练表达 提升素养
22. 浅议小学数学学习习惯的培养
23. 小学低年级英语故事教学策略
24. 核心素养背景下小学道德与法治教学方法初探
25. 小学美术色彩教学策略探究
26. 信息技术教学助力学生数字素养培养研究
27. 教学游戏在初中英语教学中的设计与应用
28. 试论新课标下小学语文写作教学措施

教育信息化研究

1. 巧用希沃平台，助力历史教学
2. 实现数学与信息技术的深度融合
3. 信息技术有效融入小学音乐课堂的探索

课题成果

1. “云导学”教学模式下班会课新尝试
2. 用于移动终端的交互式“学件”的设计与制作
3. 小学生数学直观想象素养培养的策略探究
4. 教师科研共同体学习力提升之探微
5. 中小学文言文教学衔接价值探究
6. 小学中高段语文课后书面作业设计的策略研究
7. 小学英语教学应注重培养学生的文化意识

教育微论

1. 浅谈“双减”政策背景下教师如何布置作业