安徽教育科研
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2022年36期
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深度关注
基于流动工作坊的技能型人才培养价值及路径研究*
——以宜兴高等职业技术学校机电专业为例
伟大建党精神融入中学思政课的逻辑理路和现实路径*
地理实践力视域下的实验教学设计与实施
文化视角下初中语文深度学习能力提升路径分析
——以《儒林外史》整本书阅读为例
基于OBE理念的自主学习能力培养实践*
——以信息组织与信息检索课程为例
教研探索
基于ITERS-3的托育机构学习环境质量分析*
高职院校会计人员职业发展的SWOT分析
——以H高职院校为例
基于工学结合的中职技能大赛辅导教学模式探究
——以计算机检测维修与数据恢复大赛项目为例
学前教育专业学生教育实习质量评价研究
翻转课堂教学模式在中职历史教学中的应用策略
善用比较阅读法助力思辨能力的提升*
——以古诗文阅读为例
基于核心素养的高中数学深度学习研讨
寓文化渗透于英语教学之中
实行读写结合,提升学生英语写作能力
浅析高中政治教学对学生社会责任感的培养
高中时政教育课程育人探析
浅析高中地理教学现状及完善对策
基于新高考背景的高中化学教学应对策略解析
语文阅读教学新常态建构的实践探索*
基于生活化理念的初中语文阅读与写作教学探究
初中语文综合性学习的有效教学探究
——以部编版七年级上册“少年正是读书时”教学实践为例
精心选择教学切口,漫溯文言阅读深处
——例谈《周亚夫军细柳》教学
借助任务单推进整本书阅读教学初探
浅谈“双减”政策下的初中数学作业设计
例谈核心素养在初中英语阅读教学中如何落地*
任务型教学法在初中英语口语教学中的应用
初中物理“双减”下的作业布置探究
物理教学如何培养学生的观察能力
2016—2021年上海中考化学试题比较研究
论美术课程中的心理健康教育
核心素养视角下的中学体育教学的创新策略
教育信息化研究
智慧课堂环境下有效落实高中物理核心素养的探索
“互联网+”背景下中学生党史教育案例资源的开发与实践*
——以环巢湖区域为例
课题成果
向学生学习的更深处漫溯*
——统编本必修上册第七单元单元学习的四次规划与反思
大概念视角下复数乘法教学的问题设计*
智慧课堂助力高中思想政治课减负增效的研究*
基于PBL的初中STEAM校本课程教学策略研究*
基于校园资源的高中地理实践活动设计与实施*
教育微论
浅谈新时代大学生如何做到“为己”自信
人物类作文的模式与变式