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2020年14期
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深度关注
中职政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法研究
学前教育专业 “五真”课程人才培养模式探究
试论美育在高中语文教学中的渗透
教育信息化助力初中英语教学的探索
“小先生制”与分层教学模式结合之探索
浅析数字化时代软笔书法在小学教育中的现状及发展路径
教研探索
中职学校“以学生为中心”线上教学探索与实践
学前教育专业音乐课互动教学模式的分析
构建高效课堂的几点认识
“三化”教学目标 落实核心素养
试论高中数学核心素养与“问题—互动”教学
找回高中音乐课堂活力 让流行音乐走进课堂
课堂教学效率提高策略分析
初中生英语跨文化交际能力的培养策略
初中英语分层走班教学下备课策略探究
体验式教学法在初中思品课堂中的运用
化学史在初中化学教学中的应用
优化中考体育训练“三基点”
吟咏国学经典,律动语文课堂
例谈如何让学生与文本深度对话
润物细无声
小学生语文阅读能力的提高策略
以读促学 读出兴致
关注“四力”,小学生习作能力提升策略研究
有的“放”矢,为写作插上翅膀
小学语文习作全程导写方法探索
中华传统文化让小学语文教学绽放光彩
有效引导小学生进行作文素材的积累
小学数学应用题解题策略的探索
石本无火,相击而生灵光
找准单位“1”的量是正确解答分数应用题的关键
浅谈如何有效利用思维定式促进小学数学学习
促进儿童道德能力自主发展策略研究
论个案教育对提高小学生运动兴趣的重要性
为低年级聋童语言学习创设良好的心理环境
关于与容器相关的几个力大小的讨论
浅谈小学音乐教材的编创
教育信息化研究
利用现代教育技术挖掘数学课堂的动态生成资源
信息技术导向下砀山县农村小学数学教学策略
微课在初中数学因式分解中的应用
高中数学教师如何运用大数据优化教学
管理智慧
坚守“自育自学”实验 硕果累累见成效
班级民主管理模式初探
课题成果
基于核心素养视域下高中足球课堂学业质量评价的研究
新课标中“物联网技术”教学实施初探
例谈中学历史教学中的“用教材教”
小学生数学错题收集与利用的阶段性调查分析
依托教育资源平台 助力教师专业成长
信息技术环境下大班幼儿数学核心经验习得策略的初探
本土非遗“肥东洋蛇灯”在幼儿园教育传承的现状及对策研究
以尊重差异为导向的小学语文教学策略的思考与实践
“全面二孩”政策影响及学校教育对策探究
中学生名著“三位一体”阅读模式及其实施探究
刍议初中数学教材的“二度开发”
课外整本书阅读的三种课型
用模仿写作传承传统名篇的语言艺术
教育微论
试论青少年“追星”现象与音乐教学改革
浅谈《日有所诵》课程的落实
立德树人 潜心育生