○ 沧州市车站小学 朱金云

为了更好地贯彻实施中医药文化弘扬工程，沧州市车站小学开发了中草药特色课程——“我与中药的邂逅”项目式学习，通过课程的学习与研究，引导学生挖掘整理中医药蕴含的中华文化内涵元素，推动祖国传统文化的传承与普及。

1.知识学习，了解中药的前世今生。学生对中药的了解大多局限于家里的小药箱。鉴于此，教师通过教研先行学习中药知识，了解中药的起源及相关传说，了解中药的分类、常见的中药及常见的中药方剂；了解中药的重要典籍，查找和中药相关的成语、故事、诗词，了解中药与西药的区别；探究中药与人类健康以及中药与人类社会发展的关系。

由教师开题，根据不同学段学生的特点提出活动内容、要求以及学习方式。低年级安排制作中药拓印画、中草药标本等活动。中年级安排制作中药知识手抄报、中药资料卡、中药分类思维导图，了解中药方剂及功效等。高年级通过自主查阅资料、小组合作走访调查，将收集的资料进行整理，探究中药的起源、分类、中药与西药的主要区别等。

2.开拓视野，参观药园及加工车间。为了让学生近距离地了解中药，教师带领学生走进河北省中医药文化科普基地——河北省沧州中西医结合医院中药药学部。学生参观了中药园内种植的五十多种药草，边观察边听专家讲解每一种药草的生长特点及功效。在标本馆里，学生认识了中草药地域与功效的关系，观看药师演示药草标本制作过程。

在现代化机器设备加工中药的车间里，工人师傅揭开了中草药变成蜜丸、水丸、胶囊、糖浆的神秘面纱。学生见识了现代科技推动中药发展的力量，并将自己看到、听到、感受到的知识一一记录下来。

3.劳动实践，种植与传统加工体验。学校开辟出一个小药园，种植了十余种中药，并在期末开展了全校中草药种植展览，由学生讲解员对每种中草药的种植过程及其间发生的故事进行讲解。孩子们八仙过海，各显神通，既锻炼了劳动能力、语言表达能力、审美创造能力，又对中药的用药及功效有了更为深入的了解。

在参观沧州中西医结合医院中药药学部的加工车间后，学校把专家请进了课堂，指导学生体验中药的传统加工方法。学生在专家与教师的共同指导下体验中草药切片、磨粉、装胶囊的过程，用艾叶、侧柏叶、藿香叶、玫瑰花、紫苏花等亲手制作了具有不同功效的中药香囊送给家人。

在中草药项目式学习活动中，除了学校和社会联动外，还吸引了学生家庭的积极参与。家长和孩子们一起搜集资料、种植草药，尤其是低年级学生，很多活动都是和爸爸妈妈共同完成的。中草药项目式学习不仅将中药文化传播给学生，更传播到每个家庭。

此次活动也为学校开展项目式学习活动形成了可以复制的模式——根据学生发展需要，选取主题；紧扣知识、实践、文化，设计活动；连接学校、社会、家庭，塑造人格。