梁晓勤

来到文学院读研的第一个学期，我十分仰慕查教授，渴望成为她门下的学生。听说这位教授给本科生上《古代汉语》课时，总是旁征博引。这对跨专业的我来说是个宝贵的学习机会，于是我心驰神往，打算去旁听。

周五早上，我特意提前二十五分钟到教室，紧张地在心里排演着自我介绍的台词。大约七点五十分时，查教授宛如一阵和煦春风，飘然而至。我鼓起勇气走到她面前，羞怯地介绍自己。“哦，晓勤是吧？我记得你本科学的是医学吧？”她微微一笑，谈起我曾经给她发送的邮件里面的许多细节。初次见面，我难掩激动的心情。那天的课堂上，查教授讲的是《左传》里的一篇文章，她用饱满的情感、生动的语言将古今贯通，我们皆跟随她的脚步畅游在古代文字的海洋里，进入春秋战国时期外交大纵横的辉煌场景。下课后，我们都觉得意犹未尽。

之后几次课，我依旧七点三十五分来到教室，只为赶早占到前排位置。查教授对待教学尽心尽责，往往也提前到教室做好准备。几次课过后，我们渐渐熟络起来。随着秋冬渐至，提前到教室的学生越来越少，虽然已经不需要提前占座了，但我正好利用这个宝贵的机会，向查教授请教一些学业上的问题。她也非常有耐心，与我娓娓道来，将课前的时间填得满满当当的。我暗暗感慨：这样的“加课”着实太有价值。

我在微信上请教查教授一些疑难问题后，她便约我周五课间的时候继续交流。我一如既往地七点三十五分踏进教室，却好几次刚刚好迎面与她撞上。我心里偷笑着想：“真是巧合呀，查教授也这个点儿到！”

空旷的教室、宽裕的时间，我与查教授的交流不急不缓，大至论文的选题问题，小至一些观点的分歧，都能在这不短不长的二十五分钟内得到解决。有时我们也会聊起生活、学业上的一些琐事，气氛总是轻松愉悦。我也往往特意在每周五之前做好充分准备，比如广泛阅读文献，关注前沿热点等，使得课前交流有话可谈。舍友调侃我说：“每周五的七点三十五分就是你一周一次的‘约会时间。”我半开玩笑地回应道：“我俩未失约过呢！”

那天，一个师妹和我闲聊时，提及她是每周四上午上查教授的古代汉语课。说起查教授的课堂，我们不约而同地用“精彩纷呈”来形容。我说道：“每次上课，查教授都提前到教室。七点三十五分，教室还空无一人呢，她就早早地来到教室做好准备了。以后，我也一定要把‘为人师表四个字铭记于心。”

“七点三十五分，这么早吗？”师妹惊讶地问道，“给我们班上課时，她一般七点五十分到呢。师姐，你是不是课前会定期问她问题呀，这个时间说不定是为你预留的呢。”

我会心一笑，原来七点三十五分不是巧合，竟是一种不言说的默契。我感动于查教授竟然对学生如此用心，乐意与学生开展深入交流和探讨，并且特意预留充足的时间，提供充分有效的指导。我将这份独有的默契珍藏于心，也特别珍惜每回撷取来的一点一滴的智慧。

一学期的课结束了，我向查教授表达了自己的感激之情，并相约下个学期的古代汉语课堂。常言道：“亲其师，信其道。”我依旧会做好充分的准备，满怀期待地聆听每一节珍贵的课。不出意外，我还是七点三十五分到教室！