本刊编辑部

望子成龙是人之常情，但拔苗助长要不得，因为把不切实际的想法付诸行动很容易伤害孩子。下面这个家教故事再次给我们敲响了警钟。

雯雯上小学时成绩欠佳。小升初时，父母给一所重点中学提供了一笔赞助，让雯雯破格入学。父母认为，重点中学师资力量雄厚，生源好，学习风气好，雯雯更有希望在那里提高成绩。没想到，新学期第一天放学回家，雯雯就闷闷不乐：“班里大多数同学都是尖子生，而且都当过班干部，几乎每个人都有拿得出手的特长。像我这种条件一般的学生跟人家比，就像丑小鸭一样，我好怕啊！”

父母给雯雯打气：“孩子，小学时期辉煌不代表初中三年一直都能风光，现在你们都站在同一起跑线上，只要努力，笑到最后的也许就是你！”

父母经常用勤能补拙的道理激励雯雯，雯雯学习也很用功，每天晚上11点前几乎没睡过觉，可成绩一直在班里后10名徘徊。父母花重金请来家庭教师给雯雯补课，效果也不好。雯雯越来越焦虑，脾气越来越急躁，饭量也明显减少，做什么事都打不起精神。她喜欢望着窗外出神，冷不丁冒出一句：“学习好累，活着真没意思！”

妈妈忧心忡忡，有了给雯雯转学的想法。爸爸不同意：“女儿的成绩在重点中学虽排不上位置，但放在普通中学还是不错的，再说重点中学有着普通中学无法比拟的学习氛围，既然已读到了初二，还差这一年吗？”雯雯只好继续在强手如林的重点中学苦苦挣扎，自信心不断遭受打击。父母无奈，只好让雯雯休息一段时间，在家接受一对一家教辅导。

但看到近乎躺平的雯雯，爸爸却很不满：“你这孩子咋就恁让人不省心呢，多少人挤破头往重点中学挤，你却整天给爸妈添堵，再这样下去，人都废了，明天必须给我去上学！”

来自学校和家庭的压力让雯雯不堪重负，终于精神崩溃。她跑到30层楼顶，意欲跳楼轻生，幸好被消防员解救。心理医生诊断雯雯患有抑郁症，需要接受系统性心理治疗。

雯雯的不幸，说到底是父母拔苗助长的教育理念造成的。

孩子的学习成绩是智商、学习能力、知识基础、意志品质、家庭环境等因素综合决定的，提高学习成绩必须经过长时间的量变积累，才能迎来质的飞跃。在这个过程中，自信心对孩子至关重要，因为它是孩子努力上进的原动力。雯雯以“学渣”的实力跻身“学霸”的行列，看似占了便宜，实则吃了大亏。成绩排名经常在班里垫底，自信心被一点点消磨，最后，她不仅对学习绝望，连活下去的勇氣也丧失了。

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