韩凯屹 王恩眷

上小学二年级时，一天，我从班主任老师那里得到了两粒黄瓜种子。放学回到家，我迫不及待地将它们种到花盆里，就这样，我的黄瓜种植之旅开始了。

接下来的两个月里，我每天都对它们进行细致的观察，将种子萌发、小苗长大、开花、结果等不同阶段的变化记录下来，写成了我的黄瓜观察日记。我惊讶于植物旺盛的生命力，感叹时间的作用。后来，妈妈告诉我，我的观察日记其实是一种“物候记录”（对植物、动物或其他物体随季节气候变化的反应的记录），如果我坚持每年记录的话，就可以尝试着从这些记录中总结黄瓜的生长规律，发现温度、光照等条件是如何对黄瓜的生长周期产生影响的。

我对此十分感兴趣，并不断查阅资料，就这样，我接触到了很多气候变化的知识，知道了竺可桢（中国近代气象学家、地理学家、教育家）爷爷和他的竺可桢曲线。竺可桢爷爷正是利用物候记录的方法，在那个科技还不发達、仪器还不先进的年代成功推测了中国乃至全球的“古气候变迁”。在古代，有一些气温很低的年份，人们吃不饱、穿不暖，而现在，人们对天气变化规律和自然环境有了更多了解，可以为生产生活提供帮助。

曾经，我有一个疑惑——为什么我在中国河南没看到过大象呢？而现在我知道了答案。原来，在古代，大象生活的地方离北京并不遥远，可随着温度、湿度变化，大象不得不南迁到了现在的云南。

气候变化一直是人们关心的话题。大象、企鹅、北极熊……如果气温不断升高，海平面上升，它们就要被迫离开自己的家园，不断迁徙。我无法想象我们生活的城市失去了四季、常年炎热的样子。

为了保护环境，我们要减少二氧化碳排放、降低温室效应的影响，作为一名学生，我们可以少用塑料袋、坚持绿色出行、保护身边的动植物……让我们一起行动吧！

（责任编辑 / 牛一名    美术编辑 / 韦英章）