杨永福

历史承载的是人类的文明发展过程，学习历史可以让我们了解过去，更好地把握现在和未来。在高考备考过程中，我们不仅要在课堂上认真听讲，而且要系统地整理高中历史知识，学会科学分析历史事件和历史问题，学会运用历史知识解决问题，从机械的死记硬背中解放出来，真正做到活学活用历史。

一、认真听讲，系统整理

备战高考过程中，老师会带领我们系统地归纳整理历史知识。为此，课堂上要认真听讲，做好笔记，系统地整理高中阶段所学的历史知识，为考试打下坚实的基础。高中历史学科中的基本概念、知识点较多，如果不进行系统整理，单纯地依靠死记硬背，很难掌握其核心。为此，可从以下几个方面进行整理。

首先，全面了解教材的结构和内容。以《中外历史纲要》为例，上册介绍中国历史，下册介绍世界历史。其次，要学会将知识点进行分类。最后，要学会灵活运用多种方法记忆历史知识。高中阶段所涉及的历史事件较多，记

忆时需要采用科学的方法。如可以利用图表和图像记忆，借助时间轴标注出事件的发生时间、相关人物及事件的影响和结果，看图识记，效果会更好。

二、掌握方法，科学分析事件

历史学科讲究客观性，但又不是简单地描述和记录，而是通过对历史事件和历史问题的深入分析，找出其发展规律和内在联系。下面以“辛亥革命”为例进行具体说明。

首先，在分析历史事件之前，需要对该事件所处的历史背景有一定的了解。辛亥革命发生的时间是清朝末年，当时国内外形势复杂、严峻，社会矛盾尖锐，中国在经历了多次战争和内乱后，国家日益走向衰落。同时，西方列强对中国的侵略和压迫让中国变成了半殖民地半封建社会。辛亥革命是由国内外形势推动发生的，反映出在世界潮流的影响下中国社会的发展趋势。

其次，分析事件的起因和过程。保路运动实际构成武昌起义的导火索；武昌起义胜利促成中华民国临时政府在南京成立；辛亥革命的成果落到北洋军阀首领袁世凯的手中；《中华民国临时约法》制定。

最后，分析事件的结果、影响和意义。辛亥革命结束了中国两千多年的君主专制制度，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放，为民族资本主义的发展创造了条件。同时，辛亥革命也激发了民族自豪感和民族意识。但是，要推翻帝國主义和封建势力在中国的统治，绝不是一两次革命运动所能完成的。因此也要分析辛亥革命的历史局限性，重点关注“它缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导，这些是辛亥革命的历史局限”。这实际上提供了分析这场革命的基本思路。我们可以得出结论：一个政党必须解决以上这些问题，才能真正变得坚强有力。

历史事件往往不是由一个单一因素导致的，而是受到多个方面的影响。因此，在分析历史事件时，需要从多个角度出发，深入挖掘其背后的原因。在综合分析中，需要将起因、过程和结果有机结合起来，使得分析更加全面、深入、准确。

三、学以致用，解决问题

在备战高考的过程中，熟练运用历史知识解决问题是非常重要的。在考试中，针对某一个历史事件或问题，可以从多个角度出发，结合历史脉络和相关知识，进行分析和解答。历史是人类经验和智慧的宝库，通过综合分析历史事件和过程，可以获得对现实世界的深刻理解，并为解决当下的问题提供有益的启示。

首先，要学会运用历史比较法，即将不同历史时期、地区的历史进行比较和对比的方法。通过比较，我们可以发现历史事件之间的相似点和差异点，从而了解到不同文明之间的联系和影响。其次，要运用反面事例，从反面事例中汲取经验。如，“文化大革命”就是一个反面事例，其是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。