朱雯

一、高阶思维的含义

高阶思维是指较高水平的心理活动，如分析、综合、评价等都属于高阶思维。高阶思维活动是多种思维协同作用的复杂思维活动，不是单一的思维活动。高阶思维能够对学生获取和解读信息、调动和运用知识等起到促进作用。高阶思维主要包含逻辑思维、辩证思维、批判性思维和创新思维等。这些思维水平的高低可以用思维品质来衡量。培养和锻炼高阶思维，能够帮助学生打破思维定式，实现对知识的灵活运用，提升创新能力，助力中华民族伟大复兴。

二、高考政治试题对高阶思维的考查

近几年的高考政治试题越来越注重对学生高阶思维的考查。2023年高考政治试题不断加大对思维品质的考查力度，特别是对学生逻辑推理思维、辩证思维及批判性思维等考查的题目明显增加，努力发挥考试在学生思维品质培育中的积极导向作用，有利于减少死记硬背和“机械刷题”现象。2023年高考山东政治卷第17题以提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施为情境，考查学生综合运用推动高质量发展、超前思维等必备知识进行推理与论证的能力，考查学生的辩证思维、批判性思维、政治立场、理想信念及科学认知与求真务实的学习态度。2023年高考全国新课标文综卷第23题，结合国家粮食安全的重大论题，考查学生对必要条件假言判断所断定的前后件的逻辑关系与充分条件假言判断所断定的前后件的逻辑关系的掌握情况，帮助学生理解我国粮食安全与强国复兴的重要关联，提升正确使用假言判断和有效进行演绎推理的能力，进而培养逻辑思维能力。2023年高考北京政治卷第18题以北京中轴线申遗为背景，生动诠释了全过程人民民主的要义，并引导学生思考法律的功能，彰显对制度的认同和法治精神；同时考查学生分析和解决实际问题的能力，引导学生在学习和生活中更好地运用科学思维解决问题、制订计划，不断增强社会理解、实践参与能力。

【例】无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（  ）

①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权 ②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国

复兴主动权 ③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权 ④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析：本题以粮食安全为情境，设置解释与论证、辨析与评价、预测与选择等学科任务，考查假言判断的内在逻辑、充分（必要）条件假言推理的有效形式等必备知识，引导学生正确理解推理规则，培养学生逻辑思维品质，提高运用逻辑推理分析社会现象的能力，增强认同党和国家路线和政策的内在自觉性。本题主要考查学生信息获取与加工、辨识与判断、推理与论证的能力。只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权。“把牢粮食安全主动权”应该是“把稳强国复兴主动权”的必要条件而非充分条件，排除①。在必要条件假言推理中，由否定假言判断的后件而在结论中否定假言判断的前件，是错误的推理结构，排除④。正确答案为选项C。

通过以上分析可知，高考具有引导教与学的功能，高考注重对高阶思维的考查，引导我们在学习中要注重培养高阶思维。高階思维在我们的学习中发挥着重要的作用，高阶思维有利于我们培养创新思维能力，有助于我们突破思维定式。

注：本文为泰兴市2023年度“新中考·新高考”专项研究课题“‘三新背景下高中政治阅读教学中高阶思维能力的培养研究”（立项编号：txjyxgk202301）的研究成果之一。