刘林亚

中小学心理健康教育是进一步加强和改进德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分，对提高中小学生心理素质、促进其身心健康和諧发展具有重要意义。2023年4月，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，把学生心理健康工作纳入省级人民政府履行教育职责的评价，标志着加强学生心理健康工作上升为国家战略。

当前，社会形势和教育生态面临着深刻复杂的变化，特别是伴随在以“双减”为代表的素质教育理念不断深化的背景下，中小学生的成长环境发生了重大变化，加之中小学生在身体和心理上都处于发育阶段，更容易受到情绪波动和负面思维的困扰，对从事中小学心理健康教育的工作者提出了更高的要求和标准。

新形势下的中小学心理健康教育工作，既需要我们持续加强科学指导和规范管理，定期开展好中小学心理健康监测，落实专业视导工作机制，及时发现补齐短板不足；也需要我们不断完善家校社协同育人路径，创新借鉴各地先进工作经验，吸收业务水平高、热心教育事业的学者专家、教研师资充实到全省中小学健康教育工作队伍，不断提升整体工作实效。

他山之石可以攻玉。本次，在国内第一本专注服务于中小学心理健康教育领域的专业期刊《中小学心理健康教育》杂志的支持下，以刊登河南省心理健康教育工作者优秀成果为主的专刊得以出版和传播，这为推广河南省的心理健康教育经验与特色提供了一个新的交流平台和宣传载体，对于构建家校社协同育人体系、推动全省中小学心理健康教育高质量发展具有重要的赋能意义。

在此，诚挚地祝贺2023年中小学心理健康教育河南专刊顺利付梓，也希望专刊充分用好《中小学心理健康教育》杂志的中小学心理健康教育专业学术力量，为省内广大心理健康教育工作者提供更多的学习指导支持，共同为全省广大青少年茁壮健康成长保驾护航，为全面加强新时代中小学心理健康教育工作作出更大的贡献！