程梦蝶

(中共安徽省委党校 信息技术中心,安徽 合肥 230001)

新时代、新技术、新媒体,在信息技术发展日新月异的时代背景下,依托于电子计算机技术发展为核心的媒体形态应运而生。新媒体的“新”体现在区别于传统媒体的信息传递方式。“新媒体的信息传播具备互动性和开放性……海量性与时效性”[1]。这一特点赋予Motion Graphic动画(直译为动态图形,以下简称MG动画)更广阔的发展空间,也发挥了MG动画优秀的信息传递能力。随着人们对于动态图形接受度的提高,MG动画丰富了主流媒体的视听语言。

在新时代背景下,党校的教育工作者,责任重大。党员教育工作更应借助新兴技术,跟随时代发展的趋势,不断创新提高。为促进党员教育高效有序的拓展,2019年11月中共中央办公厅印发了《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》。规划中指出:“创新运用信息化手段,提高党员教育培训现代化水平。”[2]新媒体环境下党员教育的新发展让MG动画的信息可视化功能优势尽显。MG动画有效提升党员教育的教学质量,丰富教学形式和内容,为新时代党员教育工作提供强有力的支持。

一、新媒体环境下党员教育的新发展

信息技术高速发展的今天,以新媒体为载体的信息传递方式对人们的正常工作和日常生活产生广泛而深远的影响。人们对于信息读取的要求变得越来越多元化。受众需要简洁有力,直观易懂的表达方式。在庞大的信息流中,有效提升党员教育的质量,丰富教学内容与形式,快捷高效占领思想交锋和舆论的新阵地,是党员教育的重要任务。新媒体的发展拓宽党员教育的思维方式,增强党员教育的教学方法,丰富党员教育工作的内容,提升党员教育工作的效率。

(一)党员教育守正创新的思维方式

党员教育的内容是意识形态的重要体现,牢牢把握意识形态的主导权离不开党员教育在内容和方式上的不断拓展创新。面对全国9800多万党员,党员教育的对象遍布各行各业,如何满足多样化的教育培训需求,提高碎片化学习时间,加强学习重点和效果,是当下党员教育的重点工作。传统党员教育的形式相对单一:大多以文字资料为主,辅以图片视频等;学习方式往往受制于时间,空间,成本等因素。对每一位党员教育工作者和参与者,要充分意识到在新的历史时期,新媒体蓬勃发展,党员教育既面临新的挑战,又出现新的机遇。新媒体的技术手段在一定程度上弥补了这一不足。借助互联网传播,互联网思维方式深刻影响着传统教育。其中,MG动画以其强大的信息传递功能为新媒体时代下党员教育提供了新颖的形式。MG动画的动态图形正是“创作者基于对其图形语言的充分利用,以及对信息传播流程的总结,从以往的‘形式大于内容’转为‘形式辅助内容’”[3],让这种艺术形式成为党员教育工作的有力工具。

(二)党员教育与时俱进的技术形式

互联网时代新媒体的优势发展,使党员线上教育应运而生。学员线上授课紧跟新时代的步伐,利于党员教育的教学相长。网络教学打破了传统的时空限制,学员在学习过程中,从按部就班的课堂学习到自定步调自定目标的自主学习,有利于提高学员的创新能力和信息处理能力。同屏时把握关键知识,紧跟时事热点,线下独立思考,充分发挥学员主观能动性。线上交流,分清主次,理顺思路;课间集思广益,大局意识,核心意识,实现民主集中制。例如,由中央组织部办公厅组织开展的党员教育电视片观摩交流活动,从第十四届开始就不乏MG动画的身影。第十六届中更有《党内法规制度一起学》《换届消息早知道》《漫“话”发展党员》等一系列MG动画作品脱颖而出。用图文并茂的宣传方式阐释精深的道理,用人物动画的语言示范党员管理的全过程,既快捷又方便。分布式、平行传播方式让教学更加开放灵活,实现党员教育对象精准化、内容多样化、形式互动化,为学员提供个性化的学习需求。

二、MG动画的信息可视化契合党员教育工作新要求

MG动画简洁的制作,通俗易懂的展现方式,在新媒体时代背景下成为简单高效的传播方式。MG动画的扁平化视觉表现很适合信息可视化的需要,具有信息量大、短小精悍、画面丰富等特点。新媒体对于MG动画传播,受众对于MG动画的认可,让这种艺术形式随着社交媒体的不断延伸而扩大。MG动画在党员教育中的广泛应用,正是基于MG动画具有以下两个突出的优点——动态图形在传递信息中的直观性和扁平化动画风格的包容性。

(一)动态图形表意性的直观呈现

MG动画是党员教育的有力工具,取决于这种艺术形式是图形的动画,而图形在信息传递的效果上有突出表现。

首先,MG动画的设计理念“少即是多”,强调这种艺术形式作为信息传递的功能性。其中的“‘少’不是无,而是精简,体现的是一种简洁主义、功能主义。”[4]MG动画与党员教育中传统的文字资料相比,是将文字的抽象化为具象。图形本身就承载了大量信息,对图形的理解依赖于直观的视觉感受,在信息传递中打破文化水平、地域民族、年龄结构等界限,以准确高效见长。而MG动画与传统动画相比,又在视觉表达的难度上做减法,让动画作品中对“画”的高难度技术要求简化成首要追求图形的表意性。弱化传统动画对具象化与叙事性的表达,“结果,形成主体的稍抽象的影像描述,比详细的照片或者插画展示更具有一种非常不同的感觉。”[5]将抽象的文字具体化,将复杂的画面简单化,让受众直观快速地获取信息。

其次,MG动画与传统平面设计相比,又加入了动,由静态图形演变为视听一体化的动态视效,让动态为信息传递提效。动态的变化和图形的简洁让复杂庞大的信息有的放矢,同时也更能抓住受众的视觉和记忆中心。“动态产生张力,‘张力’源自运动”[6],这种由运动带来的张力加强了MG动画的表现力。动态引导的视觉中心更能突出信息要点,加快信息传递的效率。对于党员教育的受众来说,更直观的动态视觉,能显著提高广大党员高效获取信息的能力。

再者,视觉的直观性着重传递信息的效率,赋予MG动画短而精的特点,让党员能够在短时间内接受大量核心信息,同时也填补了党员学习的碎片化时间。特别是对于经常性的党员教育,灵活应用新媒体的各类平台,实现党员学习能够随时随地地进行。从2016年开始,央视网就出品了《治国有“数”》(图1)系列报道,由MG风格的网页动图、ih5交互、一分钟左右的系列短片构成。几张图,几十秒的动画,总结了从政府工作报告的重点内容数据,到历年两会下“组团”的高频话题,更涵盖了扶贫,强军,反腐,外交,经济,改革等方面的重要成果。

图1 《治国有“数”》系列

(二)信息传递包容性的维度拓展

MG动画的极简扁平化视觉能适应不同的混搭风格,有效拓展了视听语言的表达维度,拥有强大的包容性。首先,体现在设计制作过程中对风格的把握可以自由发挥,即同一部作品中,不同的镜头画面可以用不同的形式呈现。同一个画面中,也可以用不同的元素。而这种差异化视觉元素带来的违和感,只需要通过简单的动态转场或线条配色等图形上的视觉统一就可以消除,在MG动画的扁平化风格下实现整体的协调。其次,动态图形这一形式也不再拘泥于“动画片”的完整性和观看模式的单一性,仅仅是动效,或者说能具有传递信息功能的动效就是MG。可以与真人实拍视频结合,也可以在ppt网页等强调交互的媒体上应用。创作形式和传播媒体的包容性使MG动画无论是作为独立的短片还是与其他艺术形式结合,都具有广泛的创作应用空间。也通过交互让“教”与“学”互动,让受众在观看者和创作者之间切换,化被动为主动,提高党员学习的参与性与积极性。

这种“丰俭由人”的设计方式让MG动画可以在保持创作“个性”的同时,灵活应用各种素材库的“共性”,减少重复劳动。制作的难易程度自由可控,极大的缓解制作质量与制作成本时效之间的矛盾。例如,央视网在2022年两会期间发布了两部MG动画,其中《看两会·字有深意》(图2)系列短片采用MG元素与实拍相结合的表现方式,从博大精深的中国传统文化中提取汉字的精髓,在汉字的基本解构与演化中深入浅出的解读中国的发展之道。开场对汉字的解析由动画演示,而随后对两会内容的解读部分则配以实拍镜头,用相似的MG风格动效与同色系背景,实现全片全系列在风格上的和谐统一。《政府工作报告》是将2021年民生工作的重点和数据变为动态文字图标,并与卡通角色场景,实拍元素结合。直观展现了我国居民消费价格、居民人均可支配收入、新开工改造城镇老旧小区数量等2021年民生工作的“成绩单”。

图2 《看两会·字有深意》截图

再者,MG动画有广泛的选题空间,不会受制于视觉表达的难度。只要是文字能表达的内容,都能转化成图形。只要图形能表达出应有的含义,在信息传递的广度上就有很大的优势。“各地区各部门各单位党组织要根据不同时期的形势和任务,结合不同领域、不同行业和不同岗位党员的实际情况,科学安排教育内容。”[7]MG动画能极大程度上适应党员教育不同内容,是党员教育新的方式和手段。对不同层级、不同文化程度的党员都能兼顾到,让学习的方式更具开放性。丰富党员教育内容,让党史以动画方式再现;让榜样的精神力量以动画方式常新;让身边的警示教育以动画方式重演;贴近现实,再现历史。图形,声音,视频语言,使视觉更生动,课堂内容更丰富。让党课锦上添花,达到引人入胜的教学效果。

三、MG动画在党员教育中的具体应用及其特征

(一)时事热点呈现讲时效性

党员教育工作对时事热点的时效性要求不言而喻。及时准确的传递信息,是党员教育工作紧跟时事要点,与时俱进的重要一环。“新媒体的最大优势就是实时化的传播速度。利用互联网和数字技术,新媒体可以进行实时的信息传播。”[8]在新媒体的众多呈现方式中选择一种制作速度快,传播效率高的形式尤为重要。MG动画在实现信息准确传递的同时,兼顾了速度与质量,画面生动与制作高效并重,迅速呈现时政要闻的重点。央视《新闻联播》多次出现MG动画的身影,从早期的三维动画图文演示,例如,2015年推出的“数说十二五”系列报道。到如今的扁平化风格几乎出现在每天的新闻报道中。在各类重大热点问题的呈现上,多处可见MG动画作品,例如,2017年围绕“一带一路”重要外交活动主题的一系列MG动画,风格多样,内容丰富,紧跟时政热点。2020年抗疫期间的《战役小课堂》,以每集一分钟左右的时长科普防控重点要点,高效传播防疫知识。

MG动画作品时长,一般情况只有几分钟,甚至几秒钟的GIF动图。视频尺寸较小,便于传播与下载。适用于多种平台和不同场景,这与新媒体传播的优势移动性和便捷性十分契合。例如,十九大召开后,共产党员网上推出的40集党员教育系列动漫短篇——《十九大党章知识精粹》,通过MG动画的形式以新元素、新视角为广大党员全面、准确、深入解读十九大党章的深刻内涵。该系列作品画面丰富,高度概括庞大的信息,在电视,电脑,手机等多媒体平台广泛传播。随着深入学习二十大精神,涌现出了《解读二十大报告关键词》等一系列动漫作品。MG动画以其“短,频,快”的优势,在近几年时事热点的数据,重点文字等内容中频频出现。丰富党员教育工作的形式,成为党员教育工作高效及时的有力工具。

(二)条例指南解读显直观性

党员教育的内容往往涉及到一些专业术语,尤其是对于理解性操作性强的领域,如经济、法律、科学文化等行业知识以及创业就业技能培训等专业技能。这就需要形象的方式来解读复杂的内容,而“MG动画十分适合用来为复杂的理论做更直观、更准确地解说”[9]。有精尖科技,医疗健康,新型能源等专业科普性知识的传播,有规章制度等相应政策的直观解读,更有操作指南的图解说明。例如,《基层党建工作动画解读系列》《中国共青团“三会两制一课”》《五大步骤解锁网络安全自护法》等一系列作品,有针对性的服务于相应专业的广大党员群体。

MG动画的图形能够将文字转化为直观的视听语言,动态更是强化了视觉接受的中心和要点,这是受众读懂,看懂的基础。尤其是对画面具体过于复杂而文字抽象不够直观的内容,动态符号能减少受众对冗长信息的加工和理解。更有数据图表,场景图解等多元化表达,呈现出丰富的视觉效果,让抽象难懂变的一目了然。例如,2017年,中组部为指导各地区各部门各单位特别是基层党组织做好采集工作而推出的MG动画——《党组织与党员信息采集工作指南》(图3),该片是一部生动有趣的培训教程。片中,有复杂流程的动态图解,在一个画面内用简单图标和箭头顺序指向参与该项工作的各级党组织及分工;有对于抽象文字描述的趣味具象,用卡通小人过安检门画面来展现“对于采集到的信息如果正确就进入下一环节,错误则退回改正”;也有重难点内容的忠实还原,对单位公章的原版呈现与重点要素说明等。

图3 《党组织与党员信息采集工作指南》截图

(三)典型案例再现重叙事性

党员教育中的党史国史,典型案例等需要“讲故事”的内容,在尊重客观事实的基础上更突出了主观情感的表达,是对教学形式创新和能力提高的极大考验。相比传统的“讲史树典”局限于内容和形式:视频照片等实拍记录单一,受制于客观条件;动画演绎等艺术创作成本高,创作的界限难以把握。MG动画的叙事能力通常以解说词配以画面呈现,为党员教育的“故事”提供新的创作形式与思路。动态图形突出表意性的特点正是为各种题材提供视觉化的可能,也能适应不同程度的艺术加工。其包罗万象的兼容性,集合实拍记录(实拍的照片视频等)与虚拟创作(动画,影视等)的优点,再现数据文字,演绎故事情节,表达主观情感,让原本单一的信息输出形式多样化。

如果前文阐述MG动画对数据文字等内容进行客观罗列的功能是动态图形表意性的常规体现,那么对于其叙事性的作用则是更值得挖掘的新特质。现有的党员教育MG动画通过场景复现,角色演绎,让受众“看到故事”,突出叙事性功能。例如,青少年党史国史教育“老关小爱”系列MG动画(图4),在爷孙俩的对话中,将嘉兴南湖的红船(中国共产党成立)、雪山草地(长征)、天安门升旗(建国)、小岗村的“生死状”( 改革开放)等党和国家发展历史上的重要事件情景再现,生动演绎。《阿丰成长记》由卡通角色“阿丰”演出了一名合格党员的成长过程,展示了从入党积极分子到成为正式党员所参加的所有党内组织生活全景。在创作形式上拓宽党员教育的内容,为党员教育内容的呈现方式提供了更多可能。

图4 “老关小爱”系列MG动画截图

四、结语

新媒体的高速发展和广泛应用影响着信息传递的方方面面,互联网传输的不断提速与终端硬件设备的迭代更新,成为广大党员开展学习活动、获取各种知识信息的重要渠道。MG动画有效拓展党员教育的学习时空,充分利用现代化的网络优势,让学习更具灵活性和便捷性;借助人机交互,触屏上“云”端,视觉效果丰富,互动环节多变,有效提高教学效果;兼顾不同层级、不同文化程度的党员,让学习方式和教学内容更注重个性和开放性。这种信息量大,时代感强的艺术形式与党员教育工作有机结合,成为数字化党员教育的新颖载体,助力党员教育工作更上新台阶!

高效应用先进的信息技术,结合党员教育的数字化成为新的发展方向。MG动画在新媒体的时代背景下,凭借其突出的表意性和包容性,对信息可视化领域产生深远影响,从而为党员教育工作带来新思路,让党员教育工作在信息爆炸的浪潮中,紧跟时代发展,不断突破创新。