杨慎远

他长着一张国字脸，扁平的鼻梁上架着一副棕色的眼镜，头发乌黑且茂密，时常让我联想起大山里茂盛的森林。没错，他就是我的语文老师——张老师。

张老师，人送雅号“张摸头”。嘿嘿，你们知道这个雅号是怎么来的吗？别着急，且听我娓娓道来。

张老师有一个经典动作：每当他遇到难题时，他的手总要和他的头发来个“亲密接触”——他首先用右手慢慢地将额前的刘海撩起来，再紧贴着头皮把刘海掀过去，最后再扬一下手，好像在耍酷。每当我们看到这个动作时，都会被逗得捂嘴偷笑，而张老师总会一脸懵地问道：“你们在笑什么啊？有什么乐事和我一起分享？”此话一出，我们笑得更欢了。

如此可爱的老师，在教学上也有一套。一天，我们正在上写作技巧课。当同学们为无话可写而苦恼不已时，小涵同学向张老师提问：“老师，我们都是您的学生，为什么写作文时，小军有那么多话可写，而我却只能写一两句话？”这一问，当场把能言善辩的张老师给难住了。他习惯性地抬起右手把头发从前到后快速地捋了一遍，嘴里连声发出“哦、哦”的声音，回答道：“这个问题，我现在先不回答你，等我思考成熟了再回答你。”

第二天，张老师把调皮捣蛋的小黄同学拉出了教室。我们万分惊讶，个个脸上都写满了疑惑：“小黄同学犯了什么错？”“张老师什么时候变得这么‘凶悍’了？”众人议论纷纷，个个如丈二和尚摸不着头脑。

不一会儿，张老师打开门，走了进来，教室里立刻变得鸦雀无声。“同学们，”张老师走上讲台，“我现在问你们一个问题：谁能告诉我，小黄同学今天穿的是什么衣服？”此话一出，教室里又炸开了锅：“你知道吗？”“不知道啊！”……大家猜测着，不知道张老师葫芦里卖的是什么药。“老师，我知道！”小军回答道，“小黄今天穿的是黑上衣、白裤子。”

见时机成熟，张老师将小黄请了回来，果然如小军所说。张老师在一旁解释道：“同学们，‘处处留心皆学问’，细心观察是积累作文素材的好方法，留心一草一木，也许你们的作文就会有话可写。小军同学就是做到了这点，所以作文写得好！” 张老师说完，右手又习惯性地放到了额头边，慢慢地把右半边的头发重新理一理，伴随着同学们发出的恍然大悟般的“哦、哦”声，他再一揚手，完成了他的经典动作。张老师怎么在顺利解决难题后，也做起了这个招牌动作呢？

这就是我们的“张摸头”老师。

江苏省泰兴市襟江小学五（10）班

指导老师 吴宏祥 徐冬明