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馆校联动，走进博物馆上美术课；整合资源，编写特色课程读本……长沙市芙蓉区携手湖南博物院、长沙市博物馆等公共文化场馆，共建“馆校美育大课堂”，在学生心中播下美的种子，给我们带来深刻启示。

“双减”之下，如何为学生的成长提供更多的可能性？场馆教育就是其中一个突破点。图书馆、博物馆、科技馆、美术馆等多种场馆，都是可供利用的教育资源。中小学可以打破时空界限，积极拓展课堂，创造学校和学生的无限未来。

比如，学校可以和图书馆合作，将课堂搬进场馆，把图书馆装进学生书包里，实现校中有馆、馆中有校，让优质资源和课程惠及学生童年；可以和科技馆合作，组织学生参观科普展览，参加科普讲座或夏（冬）令营，鼓励学生开展自主探究活动。

博物馆是一部立体的百科全书，更是校外育人的重要场所。要让中小学生愿意走进博物馆、喜爱博物馆，关键在于激发兴趣。学校可以针对学生需求，开发设计量身定做的课程，使学生从多种角度感受博物馆的魅力。

“双减”要落地见效，需要全社会形成合力。馆校深度合作，资源共享，优势互补，可以充分发挥场馆协同育人的作用，让各类场馆成为学生自主探究、开拓创新的成长乐园。