文/文玉燕 山东省滨州市阳信县实验小学

小学生是祖国的花朵，更是祖国未来的希望。小学阶段是学生对世界一切事物进行探索的关键期，如若引导不当或者错误指引的话，会对小学生的心理产生负面影响。而心理健康与德育教育的融合，不仅能推动小学德育教学工作的开展，还能使学生的心理素养更完善。

心理健康与德育教育融合的意义

在心理健康的基础上进行小学德育教育，能让学生正确看待问题，提升学生的思想品德素养。可是，在实际的德育教育当中，班主任及任课教师没有深厚的教学理念，德育教育的方式也相对落后，让小学生不能完全理解和懂得上课过程中一些名词的含义，造成学生学习兴趣的缺乏或养成不良的学习习惯。所以，班主任及任课教师要强化课堂上的德育教育，运用合适的教育方式传播德育知识，将心理健康与德育教育融合起来，让其能够充分地发挥作用，促使学生不断进步与发展。

心理健康与德育教育是相辅相成的，只有建立在健康的心理上，才能有效地开展德育教育工作，并促进小学生树立美好的思想品德。

如何实施心理健康与德育教育的融合

在新课改的背景下，学生要进行德智体美劳全方面的培养与教育。“德”居首位，其意义是让学生在得到有效学习之前先树立正确的思想道德观念。由此可见，“德”是做人的源头与根本。随着教育事业的改革，对于学生的心理健康与德育教育都重视起来。因此，提出了心理健康与德育教育相融合的教育思想，让学生在心理健康的基础上，拥有积极与乐观的心态，同时树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生全面发展的能力，提升综合素质。

比如，如何学习“礼仪”。在德育教育活动中，教师可以利用多媒体观看一些有关礼仪方面的视频与短片，让学生直观地学习有关礼仪方面的知识，引导学生养成正确的礼仪习惯。同时，教师应当合理地将心理健康融合进去，结合学生的认知特点和理解程度，设计一些实践活动，方便学生判断其内容是否符合礼仪要求，从而增强学生的主观判断能力和心理建康意识。

当然，爱国主义思想是不可缺少的。在德育教育过程中，要帮助学生树立远大理想，为祖国的发展做出应有的贡献。学习方面要符合新课改的要求，减少学生的学习压力和心理压力，营造一个轻松的学习氛围，培养学生的爱国主义情怀。如此，学生才能在良好的学习环境中，激发自身的潜能和主动学习的毅力，才能在学习和生活上树立正确、科学的目标。

不断地提高教育者与被教育者对心理健康教育的重视。将心理健康与德育教育相融合，及时有效地改善学生的思想观念和认知观念，将教育渗入到学生的身心当中，让其能够拥有正确的人生观、世界观和价值观。同时还要与家长及时地沟通与交流，听取家长的有效意见，共同培养学生的健康心理和思想道德，从而提升学生的综合素养和心理素养。