张镇宇

那是个炎热的初夏，空旷的自习室里，桌子上好像永远放着勾画过的听写紙……

我的小学班主任教语文，是一位特级教师，这么多年过去了，我对其他老师的印象早已模糊，唯独对这个老师的印象依旧深刻，尤其是她教我们写作和听写字词的那段时光。

为什么要不断地听写字词呢？她当时是这样说的：“学语文首先要认识字、会写字，要是连字都写不好，何谈写作，何谈你是个中国人？”

我当时是被老师特殊照顾的对象。每次写作文，同组的其他同学的作文下都画满了双红圈——全是好词好句。而我，也是“好词好句”，不过是十个字能写错七个的那种“好”，所以她总说：“你说，你该不该被‘关照嘛！”

话虽这样说，但时间久了，我的心里难免还是会有些郁闷。可这一切在那天之后，好像变得不一样了。

那是五月底的一个下午，放学铃打响后，别的同学一边高兴地收拾着书本，一边商量着待会儿去哪里玩，而我却只能“生无可恋”地坐在位置上看着这一幕，等待着“审判”的来临。没一会儿，语文老师踏着有力的步子走了进来，说出了那句熟悉的话：“听写没过关的跟我到对面的自习室重新听写。”

这个自习室可以说贯穿了我整个小学生涯，我常坐的那个位置已经成为了我的“超级VIP私人座”，和其他座位比起来永远是一尘不染的，可见我光顾次数之频繁。还是老样子——发纸，听写，不过关，再发纸，再听写……那天的教室里只有我和老师两个人，我正沉浸在反复听写的烦闷中，忽然，听到她感慨道：“下个月你们就要毕业了，记得刚接手你们班的时候，你还没有我高，现在都比我高一个头了。我知道，听写这件事非常枯燥，但学语文就是要沉下心来，不可浮躁，要抛去一切杂念，全神贯注。我一直都相信你是可以做到的。”她的声音并不大，却让我茅塞顿开。

最后的一个月里，我废寝忘食，每次想放弃时，就会想起她说的那句话，心中的那股劲一下子就涌上来了。最终，我用优异的语文成绩回报了她那些年的付出与不弃。

周末整理书柜时，一张听写纸无意间从小学的课本里掉了出来，让我不禁又想起了她，泪止不住地流了下来。

怀念听写纸，怀念那回不去的时光……

【广东东莞市东城实验中学】

●点评

本文选材典型，小作者以小学时的听写纸为切入点展开叙述，听写纸不仅串联起了“我”的小学语文生涯，也是贯串全文的线索。小作者笔下的人物性格鲜明，语言质朴自然，情节生动有趣，表达了“我”对老师深深的怀念与感激之情，结尾言有尽而意无穷，令人回味。

（邓本科）