·主持人语·

2020年3月，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。”新时代的劳动教育是一个综合工程、系统工程，需要全过程实施、全学段贯通、多主体参与、多学科渗透，形成多方聚力、整体推进的格局。

随着《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的发布，劳动教育的推进有了有效的抓手和载体——劳动课程。因此，在落实劳动教育的过程中，首先要上好劳动必修课，厘清劳動课程特质，把握劳动课程的教学要素，建构劳动教学的范式及变式。其次要加强劳动教育供给，充分挖掘各地各校的劳动教育资源，因地制宜地打造校本课程、建设劳动教育基地、进行五育融合，丰富学生的劳动体验，提升学生的劳动效果，发展学生的劳动素养，让劳动教育发挥其培养时代新人的作用和价值。