刘增辉

多年来，上海开放大学静安分校将解决市民“急难愁盼”问题作为学校努力的方向，构建了功能完备的区域终身教育体系，已成为推动高水平学习型城区建设的主体力量。

关键词 开放教育 成人高校 生命教育 白领学堂

2022年年底，“数字智能赋能老年教育”研讨会在上海开放大学静安分校召开。这是上海市终身教育研究会主办的会议，地点设在静安分校，这是对该校相关探索的充分认可和肯定。

静安分校出彩的并不仅仅是老年教育。多年来，学校以“办好人民满意的终身教育”为共同愿景，将解决市民“急难愁盼”问题作为学校努力的方向，持续关注和有效破解民生痛点，从而打造出了课程思政、生命教育、白领学堂、智慧助老等一系列品牌，构建了功能完备的区域终身教育体系，已成为推动静安高水平学习型城区建设的主体力量。

作为一所区办成人高校，静安分校已有60多年办学历史，具有深厚的办学底蕴。党总支书记、校长蒋中华表示，在新时代新征程上，学校将以党的二十大精神为指引，持续推进教育数字化，服务全民终身学习，在学习型社会、学习型大国建设中“大有作为”。

以课程思政打造学历教育育人品牌

在上海的区办成人高校中，静安分校率先全面推进课程思政建设，强化育人意识，创新育人新格局，受到了上海开放大学的高度肯定。

学校紧扣课程思政“三全”属性，将思政元素融入课堂教学、资源建设、课程评价等教育教学全过程，探索开放教育课程思政有效途径。学校充分发挥思政课程引领作用，开展了特色鲜明的“习近平新时代中国特色社会主义思想”学习小组活动。注重第二课堂课程思政，多措并举帮助学生了解校史、国情，自觉践行社会主义核心价值观。疫情期间，学生在社区主动请缨，投入抗疫志愿服务，以实际行动回馈社会，体现了开放大学的责任担当。

在课程思政实践中，学校注重理论引领。2020年，学校承担的国家级课题子课题“课程思政促进师生终身学习协同发展的研究”高质量结题，出版专著《成人高校课程思政的实践研究》。2021年，上海市区办高校课程思政研讨会在学校举行，将学校卓有成效的经验向兄弟院校辐射。在上海开放大学首届课程思政教学大赛中，学校教师在5个一等奖中斩获2席，学校获得优秀组织奖。在2021年上海开放大学课程思政教学竞赛中，1人获一等奖、1人获二等奖、2人获三等奖。值得一提的是，学校教师还代表上海开放大学参加了国开课程思政设计大赛，荣获一等奖。

白领学堂为楼宇经济注入澎湃动力

静安区位于上海市中心，20万楼宇白领是区域经济发展的重要生力军，他们也成为学校服务区域经济社会发展的一个重要切入点。

2008年，在广泛调研静安区白领学习需求的基础上，学校力邀高校优质师资，面向白领开设了职业导航、英语口语、国学修养等课程，在全市首创以服务区域经济社会发展、增强职业技能、提升文化素养为目标的白领学堂，将终身教育的受益人群由以老年和青少年人群为主扩大到了在职白领人群，初步形成了以白领学习团队建设为抓手的学习圈。

2013年，学校成立静安区小微企业财务会计培训咨询基地，提供专业的管理培训和业务咨询，助力静安小微企业从业人员成长。2014年，在对首批白领学习团队进行科学评估的基础上，依托选出的国学新知、汉未央汉舞团等20余支优秀白领学习团队，进一步搭建白領学习联盟，整体提升了静安区白领学习型组织的能级。2019年，挂牌上海职工学堂分校，进一步满足白领提高生活品质、追求艺术修养的学习需求。

白领学习联盟采取“自运转”管理模式，在积极融入静安区域发展、主动顺应楼宇经济发展中，逐步摆脱了对政府的人、财、物依赖，自筹、自立、自理，持续发展壮大。现拥有100支优秀白领学习团队，学习方式不断创新，学习模式日趋灵活，终身学习的种子遍地开花，有力推动了静安区学习型城区建设。

以生命教育引领中心城区老年教育

妥善应对人口老龄化是实现社会和谐稳定、经济高质量发展的必然要求。自20世纪末我国进入人口老龄化阶段以来，学校持续深耕生命教育，积极应对人口老龄化趋势。

在实践中，学校坚持理论研究与实践探索相结合，从学术讲座、课题研讨、教学实践等方面，以多种形式协同推动生命教育深入发展，进一步提升了老年生命教育的影响力。

2007年，学校以区政府实事工程的形式创办乐龄讲坛，在全市层面首次搭建公益性老年教育讲座平台。乐龄讲坛以社区老年居民为主要受众，初期内容涵盖健康保健、人文艺术、时政热点、养生科学4个板块，生命教育意蕴其中。2013年，乐龄讲坛增设“感悟生命”板块，逐步发展成为生命教育的重要实施平台。2016年，乐龄讲坛“感悟生命”板块获评“上海市终身学习品牌项目”。生命教育由此被确立为上海老年教育的核心理念和推动老年大学工作的重要指导思想。

为助力老年人追求更高的生活品质，学校以多种措施推动生命教育向深层次发展。一是制订《静安区老年大学教学大纲规范》，推动百门课程修订教学大纲，融入生命教育理念，将生命教育元素与老年教育相结合，该大纲即将公开出版。二是推进老年生命教育的教学实践，帮助教师从教学内容、教学载体、教学资源、教学策略等多方面开展思考，每学期的教学反思中都不乏优秀的老年生命教育案例。三是以《提升老年生命教育教学资源建设质量研究》为抓手，推进老年生命教育教学资源建设。四是探索智慧养老，力争在2025年前，显著提升静安老年人数字素养与技能，帮助老年人跨越数字鸿沟。学校还精心打造了静安家长课堂。

以数字化构建“八分钟智慧学习圈”

学校发挥开放大学数字化优势，构建了“八分钟智慧学习圈”，成为学校支撑静安区学习型城区建设的显著标志。在“社区学院—社区学校—学习站点”三级网络架构中，有区级老年大学、居委学习点、社会学习点、养教结合学习点等，在大型商业区也打造了公共阅读平台，使终身学习资源泛在可及。

学校注重构建三维数字化学习支持服务体系，分别从线下物理环境、线上支持系统和学习资源三个维度共铸智慧学境，赋能终身教育，为学习者提供全方位的服务。线下物理环境由智慧教室、学习场景和实训基地等组成基础环境，注重沟通交互与实践体验。线上支持系统由融媒体平台、学习系统、微应用等提供移动互联网时代的数字化服务。学习资源聚焦于线上线下的融合与交互学习，提升终身学习者的获得感。学校自主开发55种《静安区市民学习读本》，静安学习网上线4200余门课程，内含6000余个视频、近3万本电子图书，“e读静安”小程序提供十余门类、近万本专业电子书籍。

学习型社会建设离不开成人高校

蒋中华表示，区办成人高校与区域经济文化发展紧密联系，可持续提升区域在岗人员的学习力；在解决教育发展不平衡不充分问题方面作用突出，尤其可为老有所学提供支持与服务；可主动与优质高等教育、职业教育建立联系，在城市数字化转型过程中不断提升全民数字素养与技能；可主动融入区域社会治理，为城市建设和科学管理不断提供智力支持。“十四五”时期，是静安区基本建成卓越的现代化国际城区的决定性五年。蒋中华谈到了学校未来发展目标：到2025年，成为推动静安区高水平学习型城区建设与终身教育高质量发展的主力军。

显著提升学校办学水平。学校党总支领导核心作用和各党支部凝聚力进一步增强，依法治校、民主管理水平显著提升，专业建设机制、人才培养机制、师资培训机制和全民终身学习服务供给机制日趋完善，管理能力和办学水平不断提升。

融合发展势态初步形成。聚焦课程建设，促进学历教育与非学历教育有机融合；完善培养体系，推进人才培养关键环节与行业岗位标准有效融接；优化管理机制，推动教學、科研、管理、服务互促融通。

有效回应市民学习需求。持续加强终身教育内涵建设，扎实推进家庭教育、生命教育，深化终身教育品牌建设，积极建构职工教育服务体系，健全市民学习监测机制，科研引领作用凸显，全民终身学习服务品质显著提升。

深入推进终身教育数字化。实施智慧学境建设，着力提升师生数字化素养和技能；深入推进智慧助老行动，积极运用人工智能、大数据等技术助学、助教、助管、助研，赋能静安高水平学习型城区建设。

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